师爱先行 求真务实 争创佳绩论文

《师爱先行 求真务实 争创佳绩论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师爱先行求真务实争创佳绩论文一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我认为班主任应努力做到以下几点：一、努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论要搞好班主任工作,就得多学

2、习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈、滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获，工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时便能迎刃而解。二、努力做到“为人师表”榜样的力量是无穷的。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以

3、自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准、严要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟课间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起干……在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好氛围。三、用心建班，营造和谐集体良好的开端是成功的一半。这里的“开端”特指班主任一开始就要给学生留下好的印象（如能干、细心、老练等），树立威信，得到同学们的信任，从而有利于班主任工作的开展。开学前的准备：拿到学生名单后，一定要先熟悉学生的名字，了解

4、其表现和家庭情况，可适当地做一些家访工作；报到前一天，可叫附近的学生来帮助老师打扫教室卫生，摆齐桌子、凳子，擦得干干净净，适当地布置一下教室，尤其要利用好前后的黑板。如去年我班教室是这样布置的：后面黑板上写上“新起点”的有关内容；前面写着欢迎词，其中有一块内容是这样写的：今天我能成为高×·×班中的一员而感到自豪。我们真是有缘，今后我们将在这里一起学习、生活，为创建优秀班集体、实现自己的理想而努力奋斗！下午班级集中时，齐声朗读二次，这样便统一了思想认识，明确了我们班努力的目标和同学们努力的方向。四、抓好班级常规工作要选定好班干部，制订好班规。如

5、班干部的确定：遵照“班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做”的原则，每人一职，增强主人翁意识，人人参加到班级管理，先确定班干部、科代表、寝室长、小组长，对准座位表，协调各组之内的平衡，其余同学再分配各组。我们设计了一张“我们的队伍像太阳”的图案，张贴在墙上，供大家监督、核对。强调：最细小的事情也要精益求精，方能成大事。不要太频繁的调动班干部队伍，要看准苗子，培养好苗子；平时班主任老师要勤到岗，时刻关心班级事务，尤其要参加学校组织的活动。在全体成员的共同努力下，我班在上学年每月“行为规范综合考核”中总是名列前茅，并蝉联过“冠军”，由此推动了

6、我班学习成绩的不断提高。五、抓落实，突出四项工作1.落实学习环节，突出“五看”。一看计划制定，做到心中有“纲”；二看课堂效率，凝神聚力决战课堂，整理好“两本”；三看作业完成，注重时间安排，规范意识和质量；四看测试反馈，总结经验，克难奋进；五看自我呈现，自信坚强不气馁，百尺竿头再进步。2.落实常规要求，突出“三使”。一使个体自觉行为，保持教室自习和宿舍休息纪律安静,尽职尽责争上游；二使集体壮大项项优；三使成绩荣誉可持续。3.落实非智力因素开发，突出“两听”。一听意见：关于学习的、关于管理的，及时进行方法指导、教法改进，管理到位；二听心声：关于家

7、庭的、心理的、情感的等，做学生的知心朋友，帮助他们疏导心理，减轻压力，自信轻装上阵，满意满载而归。4.落实团结协作，突出一“感”：感动。要与任课老师一起“会诊”、“解惑”，打好班级团体战。要认真落实学生承包，按照培优促边转弱的要求，有的放矢地开展工作，大面积提高班级本科上线率；与学生一道，理解、支持、合作，风雨彩虹，创造感动。六、爱心永存，育人为本爱是班主任不可缺少的魔方，它可以融化学生心灵上的冰川；为了每个学生的发展，班主任比任课老师对学生更具爱心，才能赢得全体学生的信任，才能建立良好的班集体，达到育人的目的。作为班主任，既要直观“春光明媚

8、，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”。我本着“以情感为基础，以爱生为向导，以育人为宗旨”的工作原则，对优秀生不捧，对干部子女不宠，对后进生不歧视，对贫困生