《不跪着教书》读书心得

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1、《不跪着教书》读书心得[《不跪着教书》读书心得]《不跪着教书》读书心得2010-10-0821:22今天学校组织读书沙龙活动,想想最近读的书,很多都是大夏书系的,对于一线的教师来说,看看这一系列的书会有很多收获,书中既有生动的案例,又有理性的思考,《不跪着教书》读书心得。而且很多案例都是你曾经经历过,或是正在困惑的。今天与大家交流的是寒假读过两遍的《不跪着教书》,恰巧同事也正在读这本书,一起说了说其中喜欢的篇目,竟惊人的一致,哈哈,真是英雄所见啊。我的心得:*为师观《不跪着教书.序》想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么

2、样的人?在巨大的麻木和冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的历史,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先得有铁骨教师,教育的辞典中才配有铸造这样的词条。这是一个有思想的教师的宣言,这世界有盗火的普罗米修斯,也始终会有追求火一样理想的殉道者!*育人观《善良的心是一盏灯》教育要重视培养学生仁爱的禀赋,我们首先要培养的是有爱心有同情心的人,教学生学会感恩,学会关心他人、同情弱小。在书中吴非老师谈到了文革前17前非人化的教育,对贫农爱,对地主恨,而且还要像秋风扫落叶一样,毫不留情。当时的教育和社会环境都在孩子

3、心里播下了冷酷的种子,所以在文革时,老师们首先自食其果。看到这里的时间,我想到了曾经听过看过的一些先进教师的报告,有的教师在子女生病甚至父母病危的时间依然一心在工作上,为了工作放弃了一切应尽的责任和义务,留下了终生的遗憾,心得体会《《不跪着教书》读书心得》(..)。每当这时,我总会落泪,不是被先进事迹感动,而是为她的家人感到难过,为做这样的先进感到悲哀。对亲人来说,你才是他们的唯一啊,而这份工作能够胜任的人却很多。这样说并不是因为我不敬业,恰恰相反,工作至今还没有因为私事请过假。我只是很怀疑,这样的先进教师会教会孩子感恩吗?*语文观《读名著竟成罪过》语文学习的本质是大量

4、的、高品位的阅读。而在这个故事里,一位名师的交流经验竟是介绍怎样让读名著、小说等闲书的孩子改邪归正,让他们一头扎进题海里去务正业。读到这里的时间,脑子里想象着学生投入地看着喜欢的书,老师怒气冲冲走上前,没收了书挥袖而去,留下了一脸懊悔的孩子,无奈的翻开习题册。学生刚有的一点读书的兴趣,就这样被老师扼杀了。回想着一年来和孩子们一起读书讲故事的情景,许是因为女儿的原因,现在的我竟然爱上了绘本故事,课堂上和孩子一起走进故事中唯美的画面再被浓浓的亲情包围着,这是一种怎样的幸福?学生需要书,老师更需要书,哪怕读点闲书也是好的,哪怕知道一些掌故也是好的,即使自己读书不多,听听别人说

5、读书也行,--只要肯读书,什么都好办。*《爱与敬重的阅读》阅读需要爱,需要敬重。到底为什么要读名著?是为了获得教养,为了能像一个真正的人一样的站立着。如果不懂得敬重知识,不懂得敬重思想,不懂得爱,只图功利,只是因为要作为一项任务,任何阅读都有可能是无聊的,毫无作用的。喜欢动情地为孩子朗读,让他们也跟我一起走进文字,随着文字去经历幸福、感动、忧伤…*课堂观《呼唤风格》风格--语文教学的灵魂,风格即人。有教学个性的老师,他们的课堂往往体现着一种独立思考的意识,展现着自己的学养;而一个不善于思考问题的老师,只能做'传声筒'。我们都不喜欢千篇一律的文章,但是现在的课堂却是有模式

6、的。我们曾不遗余力的研究名师课堂的风格、套路,流行讨论就讨论,流行探究就探究,到最后没有一点自己的东西。而一个见识了不同教学风格的学生,可能更善于学习。我们也发挥自己的特长,形成自己的风格吧。《不跪着教书》读书心得2  第2篇学习《不输在家庭教育上》心得体会  〖预览〗发布时间:2017-04-01  南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许?为有源头活水来。大意是说,方方正正的池塘就象一面明亮的镜子,天光云影、湖光山色倒映其中,景物清晰可见,这都是因为有源头清澈的活水。思想源头的活水是什么?就是不断学习,只有不断学习才会获

7、取新知识。《不输在家庭教育上》确实是一本很好的教育书籍。书中有一句话使我感触颇深:只有不懂教的父母,没有教不好的孩子。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会:  当今社会的年轻父母,在教育孩子方面确实很难去做,因为现在是竞争的社会,作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长,倾注了半生心血。一切以孩子为中心,指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地,当父母的就脸面生辉,无尚光荣。但孩子怎样才能出人头地,怎样才能让孩子成才,也使当父母的非常头痛。  孩子到了上学的年龄,把

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