晋升小学数学高级教师业务工作总结

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1、篇一:晋升小学数学高级教师业务工作总结晋升小学数学高级教师业务工作总结威宁县麻乍镇戛利小学——马雪我自任现职以来,一直担任数学教学及班主任工作,还兼任图书管理。我能以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,深受学校领导、同事、家长的好评。以下我就任现职以来的工作做一个总结。一、政治思想方面我热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结同事,忠诚于党的教育事业,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,认真学习江泽民“三个代表”的重要思想,,践行三个代表重要思想和八荣八耻的社会主义

2、荣辱观,遵纪守法,敬业爱岗,服从安排,忠于职守,务实工作,师德良好。积极参加学校组织的各种思想政治学习,普法成绩优良。二、做好班主任工作任现职以来,我一直担任班主任工作。正所谓“身正为范”才能“为人师表”。因此,我时时处处,以身作则,作学生的表率,坚持“三心”教育,深入细致地做好班主任工作。首先,把学生的德育工作放在首位。结合本班实际,制订《班级德育工作计划》,开展各项有意义的班队活动。如“雷锋在我身边”、“做个文明小公民”等。其次,营造良好的班风和学风。每新接一个班,我都先深入了解各个学生的个性特点,组建强有力的班委会,然后再在学生中抓典型事例,树学习

3、典型,让“优等生”起火车头作用等活动。最后,做好培优转差工作。在“培优”上,我重视培养尖子生的综合素质,课余我适当加“餐”,对其进行训练、辅导,同时,鼓励学生积极参加各项文体活动,施展才能,发展特长。三、教学教研工作任现职以来,我主要担任数学教学。教学水平较高,能胜任循环教学。在教学工作中,我认真落实“育人为本”的教学宗旨,积极钻研、勇于探索,努力实施素质教育。课前能结合学生的个性特点和教纲要求、教材特点,精心设计合理的教案,并在教案中体现新课标的理念。在教课中,关注学生的学习思维过程,注重培养学生学习的创新能力和实践能力。用流利的普通话进行教学,熟练地

4、使用电化教具,坚持以教师为主导,学生为主体,师生共同合作、交流,课堂教学结构严谨,重点突出,难点突破。同时,我还把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂,为学生创设愉悦的课堂氛围,使学生以学为乐,教学效果良好。课外,本人认真批改作业;积极反思教学,认真写好教学随笔,通过总结得失,争取不断提高自身的业务能力。四、加强自身建设,提高业务能力为了更好地做好本职工作,为了适应教育形势的发展,在工作之余,本人十分注重加强学习,以提高自身的业务能力。积极参见学校举行的各种培训和学习。另外,篇一:晋升小学数学高级教师业务工作总结晋升小学数学高级教师业务工作总结

5、威宁县麻乍镇戛利小学——马雪我自任现职以来,一直担任数学教学及班主任工作,还兼任图书管理。我能以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,深受学校领导、同事、家长的好评。以下我就任现职以来的工作做一个总结。一、政治思想方面我热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结同事,忠诚于党的教育事业,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,认真学习江泽民“三个代表”的重要思想,,践行三个代表重要思想和八荣八耻的社会主义荣辱观,遵纪守法,敬业爱岗,服从安排,忠于职守,务实工作,师德良好。积

6、极参加学校组织的各种思想政治学习,普法成绩优良。二、做好班主任工作任现职以来,我一直担任班主任工作。正所谓“身正为范”才能“为人师表”。因此,我时时处处,以身作则,作学生的表率,坚持“三心”教育,深入细致地做好班主任工作。首先,把学生的德育工作放在首位。结合本班实际,制订《班级德育工作计划》,开展各项有意义的班队活动。如“雷锋在我身边”、“做个文明小公民”等。其次,营造良好的班风和学风。每新接一个班,我都先深入了解各个学生的个性特点,组建强有力的班委会,然后再在学生中抓典型事例,树学习典型,让“优等生”起火车头作用等活动。最后,做好培优转差工作。在“培优

7、”上,我重视培养尖子生的综合素质,课余我适当加“餐”,对其进行训练、辅导,同时,鼓励学生积极参加各项文体活动,施展才能,发展特长。三、教学教研工作任现职以来,我主要担任数学教学。教学水平较高,能胜任循环教学。在教学工作中,我认真落实“育人为本”的教学宗旨,积极钻研、勇于探索,努力实施素质教育。课前能结合学生的个性特点和教纲要求、教材特点,精心设计合理的教案,并在教案中体现新课标的理念。在教课中,关注学生的学习思维过程,注重培养学生学习的创新能力和实践能力。用流利的普通话进行教学,熟练地使用电化教具,坚持以教师为主导,学生为主体,师生共同合作、交流,课堂教

8、学结构严谨,重点突出,难点突破。同时,我还把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作

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