浅谈打造理想课堂的前提和具体方法

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1、浅谈打造理想课堂的前提和具体方法【摘要】新课程改革发展过程中,需要教师与时俱进,不断进步与创新,努力打造优质高效课堂。通过教学理念的更新,教学模式的转变,教师学生的角色互换,如何挖掘学生的潜力,怎样激发学生的求知欲等一系列有效途径,营造和谐美满的课堂氛围。从而建立优质课堂,让课堂变得更有效。【关键词】主动性;理想;激发【Abstract】Aneanddevelopmentprocess,theneedforteacherses,continuousimprovementandinnovation,strivetobuildhigh-qualityandefficientclassroom

2、.Updatesthroughtheteachingphilosophy,teachingpatterns,theroleofteacher-studentexchange,houlatestudentsdesireforknooniousandhappyatmosphereintheclassroom.Thusestablishinghigh-qualityclassroom,sothattheclassroombeesmoreeffective.【Keywords】Initiative;Ideal;Excitation传统教学理念已经和时代脱节,新教育新形式下,孕育出了新的教育理念和

3、教学模式,这是事物客观的发展规律。课堂是学生学习的主要场所,如何让课堂更有效,这就需要教师的先进教学技术,学生有效的学习方法当然还需要学生的完美配合,这样我们就会顺利实现教学目标,完成教学任务。那么我们可以通过哪些有效途径来实现理想课堂呢?1.更新教学理念1.1着眼于每一位学生的发展;新课程定位在人的能力和个性为核心的发展。课程改革要培养学发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力及创新能力。挖掘每位学生的特长,培养学生的一技之长,使学生走上成才之路,成长为不同规格的人才。1.2关注学生全面、和谐的发展;学生的发展不是某一方面的发展,而是全面、和谐的发展。新课程提出了知识与技能、

4、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标,达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同,实现了在促进人的发展目标上的融合。2.加强自身学习,提高个人能力和素养2.1教师必须加强自身的思想建设,具备良好的职业道德,成为一个真正富有优良品质,学生所敬佩和崇尚的人,并且通过不断的学习,丰富自身知识含量,通过教学实践努力提高教学技能。要具备多元化的知识结构,一专多能的能力和超强的人格,这是学生充满启发性和创造性的必要条件。2.2提升教师在教学过程中,对教材的解读能力,不仅仅将教材做为唯一教学依据,充分地挖掘、开放和利用各种资源,为教学所用。3.转变教学模式3.1新课程教师的角色转变;通过教师

5、和学生角色上的互换,确定了学生的主导地位,教师参与到学生活动中,支持和引导学生。师生之间不完全是单纯的传授和接受的关系,要以多种方式调动和引导学生参与学习过程,引导学生在自己设计的环境中进行探索。教师不再是单纯的传递者,而同时应该作为学生的伙伴,活动的组织者,学生学习过程中的支持者。3.2充分体现学生的主动性;教学不再只是忠实的传递和接受课程的过程,传统的教师讲学生听、记,已经无法适应新教育要求。应该积极调动学生的主动性和积极性,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于对手,这是新型课堂的显著特征。课堂要充分保障学生自主学习的时间,确立学生的主体地位。教师应通过有效地引导,将学习的过程转变为学生

6、不断提出问题、解决问题的探索过程。在这过程中激发了学生的探究欲望,更重要的是大幅提升了他们的学习能力。久而久之学生的观察、分析、解决问题的能力就会被培养起来。3.3正确的解读课堂;课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,而不仅仅是优秀教师展示授课技巧的表演场所;课堂应是师生共同活动,共同创造的时空,离开学生的主体活动,这个时空就会破碎;课堂应是一个探索的过程,随时都有可能发现意外的生成,而不是一切都必须遵循固定线路的行程;课堂应是向所有学生呼唤问题展现,疑惑产生和老师引导,携手探究的一个场所。这样的课堂才会焕发出生命活力,才是理想的课堂。这样的课堂,也就是新课程标准所追求的课堂。4.丰富教学方

7、法,吸引学生,激发学生的学习欲望4.1关爱学生,让学生所喜爱和接受;我们要以谦和的心态对待学生,以学生为出发点想着和帮助学生,要时刻考虑到学生的所思和所想,以诚相待,做一个学生敬仰的老师。同时,一个富有幽默感的老师是会得到学生的欢迎和喜爱的,让他们感受到上课的乐趣,这样在课堂上他们才会给与积极的配合,喜欢老师,喜欢上这门课。4.2提高教学技能丰富教学方法,吸引学生,激发欲望;老师是课堂的组织者,上好一堂课关键在于教师驾驭课堂的能力,

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