如何做一个有人格魅力的班主任

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1、做一个有人格魅力的班主任各位领导、老师们：大家好！今天，我很荣幸在这里跟大家分享做班主任的一点小心得。其实在座的班主任老师在班级的管理上比我做得更好，下面我谈到的一些体会，仅供交流探讨，互相学习！我从教整整20年了，二十年来一直担任班主任。我还记得我刚参加工作那年，回到家爸爸就问我教几年级呀？我说我教一年级并担任班主任。爸爸一听，眼睛发亮对我说：女儿不错一出来就当主任！我连忙对爸爸说：老爸这主任谁都当得下，不值得一提的！老爸说女儿你别小瞧了这个班主任，班主任要带一个班好几十个孩子，自己要用心去做呢！在这个

2、场合提我那老实巴交的农村老爸，似乎有点不恰当。但是，今天我提出来，我在想正是当初爸爸的那句话：要用心去做。让我明白做一班主任要把心放在其中。这么多年来我一直用五颗心：真心、细心、爱心、耐心、巧心来经营班主任这项工作。一、真心互动，获亲近我们都做过学生，对于那些严肃，不苟言笑的老师虽然表面尊重他，心里的距离是拉开很远的。学生对这样的老师是敬而远之的。孩子的心灵如水晶般剔透，你用真心爱孩子，俯下身子亲近孩子，孩子自然而然地向你靠近。我每接一个班，都会与孩子们倾心交流，了解他们的喜怒哀乐，还与他们肢体互动，抱一

3、抱，摸摸头，课外活动与他们一起打乒乓球，跳皮筋，平时叫他们的小名，这些细节，看似不值一提，其实无形之中，拉近了与学生的距离。学生感知到你对他的好，把你当成母亲，当成朋友，也真心地依赖你，亲近你。二、细心付出，换童心班主任工作事无巨细，事事躬亲。在学习上你是他的老师，在生活上你就是他的保姆。一直以来我有一个习惯就是我的办公桌里备有一个电吹风和几张毛巾，一瓶消毒液一包棉签，一根温度计。3用来干嘛不言而喻。这些东西派上用场时，那它不仅仅就是一瓶孩子磕伤碰痛时必需的消毒液和一包棉签，也不仅仅是孩子们淋湿了需要的一

4、个电吹风和几张毛巾了，那里面包含的何尝不是做一个班主任对孩子的那份浓浓的关爱呢？当孩子们今天拿一颗糖果明天拿一块饼干作为回报时，你何尝不是拥有了她的心。以心换心是我班主任工作致胜的法宝。三、爱心感化，取信任。如果说用心细如发来换取孩子们的心，那么用爱心来感化孩子会得到孩子们的信任。记得我教过一个学生，他思想散漫，孤僻离群，行为过激，动不动就打架斗殴，老师批评他，他就离校出走。我好几次骑着电动车围着蓝山城寻找他，把他拽回来以后苦口婆心地教育，他依然我行我素，我与孩子的家长取得联系才了解到原来父母亲感情不和，

5、孩子受到影响思想上也变得偏激起来。从心理学的角度分析，孩子之所以这样，就是因为缺少安全感，也缺少关爱，于是，我给予了他更多的关注与心灵上的呵护，并与家长沟通，还发动班干部与他做朋友，渐渐地，孩子走出了自己心灵的怪圈，人也活跃起来了。由此可见及时了解孩子思想动向是有多重要！在这里呢我就有一个小小的窍门想跟大家分享，为了及时了解孩子的思想动向作为语文老师的我要求孩子们每天写日记，我也每天坚持批阅。在孩子们的日记当中你会发现很多他们内心最真实的想法，及时了解谈心及时纠正他们思想上的偏差，引导孩子们走向积极健康阳

6、光向上的人生道路。爱心，其实是以心交心。把真心交给了对方，还有什么思想工作不能开展好的呢？四、耐心教育，促进步有句教育名言说得好：“每个孩子都是一朵花，只不过花期不一样，绽放的时间也不一样。我们所要做的就是耐心等待。”一个班的孩子接受能力参差不齐，学困生是绝对存在的。对待这样的学生，我从来没有歧视过。而是耐心教育，为孩子树立学习的信心，并在班上开展“优差结对”，“互补结对”3的学习帮扶活动。一旦取得进步，我会及时鼓励。并扩大闪光点。让学困生消除厌学情绪，树立学习的信心，激起了学习的兴趣，学习成绩也就慢慢提

7、高了。五、巧心管理，促联系我们学校人数多，是众所周知的。在大班额下，班级的管理无形之中增加了难度。为此，我除了培养好一批得力助手，制定了一系列的管班制度外，还让家长参与班级的管理。不定期请有先进教育理念的家长到我们班进行教育讲座或开展班队活动。为了加强家校的沟通与反馈，及时了解孩子在校或在家的动向，我建立了班级微信群，QQ群，家长朋友们在群里既可以探讨交流育儿经验，又可以家校互晓，师生互动。另外班主任老师还应该加强与任课老师的沟通与联系，团结协作，齐抓共管，对班级的管理制度达成一致的意见。最后，我还想与大

8、家分享一件我引以为荣的事，我的学生有的已参加工作，有的结婚生子了，有什么思想上的迷茫他们第一时间想到的是我这个老师，与我通电话倾心长谈几个小时之久，还忘记不了我这样一个微不足道的小学生老师，我在想，我在他们的人生路上起着一定的引领作用，这是我做一个老师所获得的一份成就感。回望我这二十年从教和担任班主任的经历，还有很多方面做得不够好，还有更多科学先进的管班经验去学习，我会继续努力做一个有人格魅力的老师！做一个受学生欢迎的班主任！