高考文言虚词复习

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1、高考文言虚词复习词性——用法——意义重要原则：代词副词介词连词助词语气词附于动词、形容词等的词类，表程度，范围，时间，语气，否定，谦敬等。人称代词，指示代词，疑问代词用来引进动作行为的处所、时间、工具、凭借、原因、目的、对象以及与行为有关的人和物。并列，递进，承接，转折，修饰，因果等结构、语气、音节兼词停顿、陈述、疑问、感叹诸、焉、盍小试牛刀A、以母丧解，服除，为工部侍郎以一璧之故逆强秦之欢，不可B、不意休能尔，仁者之勇也百姓之以王为爱也C、时政所得失，言之未尝不尽不者，若属皆且为所虏D、何自戚戚，不逐去之长安君何以自托于赵【解析】：答案：A。都作介词，因为。B项，第一个结构助

2、词，的；第二个用在主谓之间，不译。C项，第一个“所”是直接用在动词前，作助词，构成所字结构，作名词，表示“……情况”；第二个“所”与“为”构成“为所”式，表被动。D项，第一个“何”应该是疑问副词，可译为“为什么”；第二个“何”疑问代词，什么，作介词宾语。所考查的均是考试说明中规定的18个虚词之内的。10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A、遂家焉乃实告焉B、将何作何复尔C、不辞而还裂其衣而束之D、群扶以归欲劙颈以塞责耶小试牛刀【解析】A前一个“焉”是兼词，相当于“于之”。后一个“焉”是代词，代这件事。B中前一个“何”是“什么”，而后一个“何”是“为什么”。C中的两

3、个“而”表示承接。D中前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰，后一个“以”表示目的。介词。答案：C考纲要求：理解常见文言虚词在文中的用法而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之高考文言虚词18个而蟹六跪而二螯假设：如果，假如1.连词并列：又或不译青取之于蓝而青于蓝转折：但是，却余方心动欲还而大声发于水上诸君而有意，瞻余马首可也顺承：就，接着君子博学而日参省乎己递进：并且，而且臣诚恐见欺于王而负赵因果：因而吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也修饰：地或不译而2.第二人称代词而翁归，自与汝复算耳3.助词闻道有先后，术业有专攻，如是而已已而：不久与“已”组合，罢了(你，你的)汝父平生欲为之

4、而弗德军功爵赏皆决于外，归而弗得皆知大王贱人而贵马也一丝而累，以至于寸儿妾食麦而已而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母转折承接并列修饰语气词代词练一练之1.代词陈胜佐之，并杀两尉项王则受璧，置之坐上君将哀而生之乎均之二策，宁许以负秦曲公输盘为楚造云梯之械2.动词项伯乃夜驰之沛公军他(们)它(们)我(们)这这种往、到3、作助词（结构助词、语气或音节助词）之◆定语标志定语+之+中心词，相当于“的”字永之人争奔走焉今日之事如何？◆取消句子独立性格式——主语+之+谓语，不译孤之有孔明，犹鱼之有水也师道之不传也，久矣◆宾语前置标志何罪之有？◆语气助词怅恨久之顷之毛先生以三寸之舌，强于百万之师

5、。用在三个字之间，凑足四个字苏回为郎，二人劫之其母就与之决惟大人割不可忍之恩尚不如廉颇李牧之为将也顷之，上行出中谓桥代词主谓之间助词时间名词后助词的代词练一练保民而王，莫之能御也（）黄鹤楼送孟浩然之广陵（）吾见师之出，而不见其入也（）句读之不知，惑之不解（）石之铿然有声者，所在皆是也（）他代词到动词取独宾前标志定后标志何1.代词表疑问邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？2.副词表反问或感叹大王来何操豫州今欲何至然则何时而乐耶？作谓语：为什么，是什么原因作定语：什么，哪徐公何能及君也妇啼一何苦开国何茫然作宾语：什么，哪里哪里怎么（表反问）这么多么（表程度）多么至于誓天断发，泣下

6、占襟，何其衰也多么，怎么这样3.代词与“如”、“若”、“奈”连用，表示“怎么样”今日之事何如此为何若人巫妪、三老不来还，奈之何1．解释下列语句中的“何”字。B．如太行、王屋何?C．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?D．豫州今欲何至?E．作计何不量?F．所在皆是也，而此独以钟名，何哉?G．何不试之?H．信臣精卒陈利兵而谁何?H通“呵”，呵问。G副词，怎么；F代词，为什么；E副词，怎么；D代词，哪里C代词，什么；B怎么样，把……怎么办；乎吾又何怨乎今之人生乎吾前，吾从而师之其志可以行乎天下不亦说乎沛公不先破关中，公岂敢入乎孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎王之好乐甚，则齐其庶几乎恢恢乎其于游刃

7、必有余地矣1.介词相当于“于”2.助词表语气停顿（形容词词尾）疑问或反问感叹揣测找出“乎”的用法不同的一项是（）A将闾乃仰天大呼天者三，曰：“天乎！吾无罪！”B岂有相公此时出见客乎？C欲安所归乎？D君子博学而日参省乎己DD为介词其余为语气词乃1.第二人称代词家祭无忘告乃翁你的断其喉，尽其肉，乃去乃三顾亮于草庐之中这才于是悉使羸兵负草填之，骑乃得过才，仅2.连词（副词）陈涉乃立为王，号为张楚表顺承表逆转：却，竟，反而今其志乃反不能及当立者乃公子扶苏表判断是就是指出下列各句“乃”的意义（1）而陋