小学德育及公民教育课程管理与领导培训课程

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1、小學德育及公民教育課程管理與領導培訓課程(二零零三年十一月二十一日、二十四日及二十七日)以「生活事件方式」設計德育及公民教育課程教育統籌局王張桂芬24/11/2003以「生活事件方式」設計課程訂定課程目標訂定課程目標：德育及公民教育以培養學生正面的價值觀和態度為首要目標，在訂定以「生活事件方式」而設計的課程的目標時，學校可從以下幾方面考慮：學生發展的需要社會發展的需要配合中央對課程的建議配合學校的辦學宗旨、使命及抱負、發展計劃等以「生活事件方式」設計課程國民身分認同責任感堅毅承擔精神尊重他人我們可以考慮將這五種價值觀和態度，作

2、為校本「生活事件」課程的目標。在2001/02至2005/06這個短期發展階段中首要培育學生五種價值觀和態度：配合中央對課程的建議以「生活事件方式」設計課程訂定課程目標以「六個生活主題」組織課程個人成長及健康生活：包括學生在身心成長及各發展階段的經歷家庭生活：包括學生在家庭崗位及與家人關係的角色和轉變上的經歷學校生活：包括學生在學習、與老師和同學關係及參與各種學校活動的經歷以「生活事件方式」設計課程2.以「六個生活主題」組織課程社交生活：包括學生與友儕交往的經歷工作生活：包括學生從事各種工作的經歷社會生活：包括學生作為香港、國

3、家及世界/地球村一分子的經歷以「生活事件方式」設計課程2.以「六個生活主題」組織課程在一般小學生的生活中，都會有有關「個人成長及健康生活」、「家庭生活」、「學校生活」、「社交生活」和「社會生活」五方面的經歷；而「工作生活」的經歷，則與高中學生的生活較為有關以「生活事件方式」設計課程2.以「六個生活主題」組織課程以「生活事件方式」設計課程訂定課程目標以「六個生活主題」組織課程選取「生活事件」作課程內容選取各級的課程內容時，我們要因應目標，在各生活主題中找出可幫助學生達至課程目標的事件。選取「生活事件」時，亦須考慮以下幾點：以「生

4、活事件方式」設計課程3.選取「生活事件」作課程內容學生成長各階段的經歷學生生活環境所面對的真實事件影響學生價值觀的社會事件學生成長各階段的經歷適應小學生活認識新朋友接受家中添加新成員面對青春期生理和心理的轉變面對友儕的壓力和引誘的經歷……以「生活事件方式」設計課程3.選取「生活事件」作課程內容學生成長各階段的經歷「生活事件」價值觀和態度升上小一責任心、堅毅精神、樂觀同學笑我拍拖尊重、接納、開放選取各級的課程內容時，我們要因應目標，在各生活主題中找出可幫助學生達至課程目標的事件。選取「生活事件」時，亦須考慮以下幾點：「生活事件方

5、式」的課程設計3.選取「生活事件」作課程內容學生成長各階段的經歷學生生活環境所面對的真實事件影響學生價值觀的社會事件學生生活環境所面對的真實事件「生活事件」價值觀和態度好友請我抽煙責任感、尊重他人選取各級的課程內容時，我們要因應目標，在各生活主題中找出可幫助學生達至課程目標的事件。選取「生活事件」時，亦須考慮以下幾點：以「生活事件方式」設計課程3.選取「生活事件」作課程內容學生成長各階段的經歷學生生活環境所面對的真實事件影響學生價值觀的社會事件影響學生價值觀的社會事件以「生活事件方式」設計課程3.選取「生活事件」作課程內容社會

6、上發生的事件，會對學生的價值觀產生影響(包括正面或是負面的)。學生在接收這些資料或與同學談論時，有可能已認同了一些觀點及建立了某些價值觀，但這些價值觀有可能是值得商榷的，這正是幫助學生建立正確價值觀的切入點。所以學校可以這些事件為題材，作為課程的內容影響學生價值觀的社會事件「生活事件」價值觀和態度足球博彩規範化不存不勞而獲之心、不存僥倖心、責任感「SARS」承擔精神、公民責任以「生活事件方式」設計課程訂定課程目標以「六個生活主題」組織課程選取「生活事件」作課程內容預留空間，處理突發而具討論價值的事件預留空間，處理突發而具討論價

7、值的事件在學期中，我們經常會遇到一些值得與學生探討，但又不是在預定課程內的事件/課題。因此，「生活事件」課程需要具備一定的彈性，讓教師有空間去處理這些課題。同時，教師也要有一定的觸覺，以應付突發的事件以「生活事件方式」設計課程http://cd.emb.gov.hk/mce課程目標？六個生活主題？影響學生價值觀的社會事件？學生成長各階段的經歷？以下列生活事件方式教學示例為例文化中心無文化―從文化中心事件到愛護公物的反思課程目標？六個生活主題？影響學生價值觀的社會事件？學生成長各階段的經歷？以下列生活事件方式教學示例為例我看了一

8、則新聞―十四歲小爸爸後悔了以「生活事件方式」設計課程小組活動：請詳細閱覽各「生活事件」教學示例，並試描述設計教學示例/教案時應要留意的地方。教學示例設計程序設計教學活動時要注意的事項以「生活事件方式」設計課程教學示例設計程序：1.擬定「生活事件」的課題2.擬定教學時間3.安排