“学习系列讲话、推进国企改革发展”主题征文：学习系列讲话 推进幼教改革发展

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1、“学习系列讲话、推进国企改革发展”主题征文：学习系列讲话推进幼教改革发展“学习系列讲话、推进国企改革发展”主题征文：学习系列讲话推进幼教改革发展党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家发展全局的战略高度，对国企改革发展作出一系列重要指示批示，特别是关于教育工作的重要论述，充分体现了中央对教育工作的高度重视和殷切期望，同时也为推进教育改革发展、努力办好人民满意的教育指明了方向。因此，我们应以更加坚决的态度、更加自觉的行动、更加有力的举措、更加完善的制度、更加科学的方法，将推动学习贯彻工作向深度和广度发展，不断取得新的更大成效。一、以增强活力、

2、提高效率为中心深化幼教改革。1、把握市场化改革这一方向，遵循发展规律，确立主体地位。首先，加强幼儿教师素质培养。幼儿教师在幼儿教育当中的作用非常重要，一个具有良好素质的幼儿教师对孩子的学习和生活具有积极影响，一个专业知识过硬的教师在孩子的教育当中能够采用较好的教学方法，帮助孩子解决对待学习和生活中的一系列问题，并帮助他们培养良好的生活习惯，这对孩子的成长具有十分重要的意义。每个孩子都有自己的特长，他们都可能成为对社会有用的人，所以幼儿教师更应该平等、公正地对待每一个幼儿，关注每一个幼儿，使他们健康成长。其次，建立幼儿园和家庭的合作机制。作为

3、孩子监护人的父母，是孩子的主要教育者。家庭教育是相当重要的，为了让孩子在一个安定的环境里成长，幼儿园和家长应密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。2、把握调动人的积极性这一核心，采取“选、用、育、留”的有效方法，激发教职员工的潜能和动力。每一位教师都有自我实现的需要，但这不仅仅依靠个体的主观努力，更需要外界给予他动力，给予他一个实现自我的“环境”。其实每个人都有不同的创造优势，如：有的教师善长某一科教学，有的教师心灵手巧，环境创设总是别具匠心等。一个人只有在自己的创造优势发挥中才能充分显示其才智，实现其应有的价值。

4、因此，管理者要根据每位教师的的不同能力、性格、经验等，帮助她们正确分析，因势利导，使她们的“成就需要”既符合时代要求，又符合个人的实际情况。做到目标高低适中，易于实现，以使教师产生成功感，增强自信心。在日常的工作中，正确对待每位教职工，特别是青年教师，注意她们的自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。千方百计的为青年教师架设舞台，促使他们不断成熟，尽早脱颖而出。对有较高成就需要的教师，可根据她们的意向安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她们在改革实践中能较好的发挥自己的聪明才智，实现其创造、成就的欲望。二、以供给侧

5、结构性改革为重点，提高教师队伍发展质量和效益。1、构建融合协同培养机制。为加速学前教育发展进程，积极探索幼教机构培养人才的模式，必须充分发挥政府托幼机构的作用，在核心机构的牵头组织下，搭建综合性的学前教育育人平台，重点研究、推动“八个共同”合作模式，即“共同制定培养标准、共同完善培养方案、共同构建培养体系、共同开发教材、共同组织教学团队、共同建设实训基地、共同实施培养过程和共同评价培养质量”，进一步改进人才培养模式，实现学前教育专业人才培养和幼儿园师资需求的无缝对接。坚持“合格+特色”幼教师资培养理念。随着时代的发展，人们对于教育的需求也不

6、断发生变化，从“有园上”到“上好园”，对教育质量的要求不断的提升，并且要求也越来越多元化。这对于幼师的培养机构提出了新的挑战，因此，在培养上要突出特色教育，实施分层分类的幼教师资培养。另外，加大推进男幼师培养，可以针对男性特点，强化体现男幼师蓬勃朝气、阳刚阳光特征的课程体系，培养刚柔并济、内外兼修的男幼师，优化幼儿园教师队伍结构，满足幼儿园及幼儿对男幼师的需求。2、实施创新驱动战略，推动幼教系统的创新教育。首先，树立与现代教育理念一致的幼教观。教育的任何变革最终是通过教师来完成的，而教师的教育观念是引起教师行为的最直接因素，在诸多的教育观念

7、中，教师自身的观念在实施幼儿创新教育中显得尤为重要。在日益重视素质教育的今天，树立与现代教育观念一致的幼教观非常重要，重视创新意识的培养应该放在首位。其次，树立与现代教育相适应的角色观和职业观。教师应该是全面发展的楷模，成为集众多角色于一身的角色，为幼儿创新教育提供可能。教师的职业不再是仅有文化或者胜任就可以，教师必须是榜样、是楷模，必须有良好的职业道德。车尔尼雪夫认为：“教师要把学生造一种什么人，自己就应该是这种人。”教师除以身作则，为人师表外，还要忠于职守，有强烈的责任感和事业心，热爱幼教事业。应该具体表现为对待幼儿有足够的耐心和爱心，

8、尊重幼儿，注重师幼互动的价值，善于用各种适应的方法去接触和引导幼儿，实行双向交流的沟通，使幼儿对教师亲近、信服，这样才容易接受教育。敢流露自己的感情、自尊、自信；活跃；敢于思考；