校园电视台策划方案

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时间:2018-11-28

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1、·临泽二中校园电视台策划方案为全面提高学生素质,培养学生的创造性和自主发展意识,学校成立以学生为主体的校园电视台。本着学生电视台学生办的宗旨,我们将广泛的调动学生的积极性和主动性,让他们参与到电视节目的制作当中,从栏目的策划、采访到摄像、主持,都将突出学生的主体地位,使校园电视台成为学生了解学校动态的窗口,成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。为此,特制定此方案。一、工作宗旨与工作目标 工作宗旨是“贴近校园生活,弘扬校园文化”。       工作目标是“立足校园,传播校园正能量”。二、核心理念核心理念是尊重、支持、引导、快乐。  尊重学生权益,关注校园动态;支持学生表现自

2、我,发掘自身潜能;  引导学生健康成长,推动校园文化和谐发展;  让每个学生都有最佳的人生开端,都有欢乐无限的生活空间。  三、栏目设置校园电视台栏目设置:1.新闻类责任领导:董校长责任教师:濮慧峰朱绪海《新闻资讯》——主要播报校园快讯、年级追踪等动态。2.访谈类责任领导:郭建刚责任教师:杨晓梅《师生面对面》——学校内发生的焦点事件,学校和社会热点问题;展现师生风采,与名师和学生对话,邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话,为学生提供前瞻性的指导理念。3.学科空间责任领导:刘东责任教师:何长奇《名师课堂》——学科专题知识讲座或精品公开课。4.欣赏类责任领导:宋芳

3、责任教师:秦荣郭新兰《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲,提高学生的音乐素养。···《电影之声》——欣赏优美电视电影,感受东方文化神韵,展示华夏民族风采。《名画欣赏》——欣赏古今中外名人字画。《名著导读》——推介适合学生年龄特点的文学名著,并作适度鉴赏。可以以微课形式展播。5.科技类责任领导:刘华责任教师:李生贵程明银《芝麻开门》——通过学生自己提出问题、自己寻求答案的过程,传递科学知识,激发求知欲望。《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践,拓展想像力,锻炼动手能力,并将有实用价值的创新发明推向社会,推向市场。6.旅游类责任领导:范天琪责任教

4、师:王正龙《揽胜》——让学生了解世界各地的旅游景点,感受其文化氛围。7.生活类责任领导:王正兵责任教师:李天宏宋勃发《美食》——让学生了解各地饮食文化,感受饮食文化。《生活百宝箱》——让学生了解、掌握一些必备的生活常识和技能。8.实践体验类责任领导:林国祥责任教师:张兴宏《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐,在快乐中发掘潜能,包括校内活动、与校外素质拓展、社区实践等体验活动。9.二中风景线责任领导王伟责任教师:贾玉霞李晓玲《出彩二中人》——宣传校园内师生先进典型、才智少年等有特色特长的人和事。《校园风尚标》——宣传

5、学校专题活动或好人好事;报道学生中的热门话题。10.讲座类责任领导:杨建红责任教师:何长奇《爱讲座》——道德讲堂、文化讲堂、健康教育、国学经典、等知识讲座。四、组织结构和管理···1.校园电视台计划设总负责人1名、制片人2名,部长5名,编导、主持、记者、摄像、后期制作、外联人员若干。2.校园电视台设编导部、主持部、记者部、摄像部、后期制作部,各部工作由各部部长统筹安排。3.校园电视台设立工作委员会,由台长、部长组成,所有活动和节目由工作委员会讨论起草,经校委会审核通过方可实施。校园电视台实行民主集中制和台长负责制,电视台工作人员分工负责,团结合作,统一接受各部部长的领

6、导。4.本校学生都有权参加校园电视台工作(受学校处分的同学除外)。加入校园电视台要经过考核,合格后,才能进入校园电视台工作。5.校园电视台工作人员条件:⑴必须是品学兼优,能遵守国家法规和学校各项规章制度的本校学生。⑵承认并遵守电视台规章制度。⑶学习成绩好,普通话准确、流利,语言表达清楚。⑷服从台长、部长和上级的领导。6.校园电视台聘用学生任期为一年,实行优胜劣汰,毕业后自动退出校园电视台。7.校园电视台对电视台工作人员实行奖惩制度。奖励分表扬和鼓励两种,每学期期末根据总体考评评选出优秀编导、优秀主持、优秀记者、优秀摄像、优秀后期制作等。惩罚分警告、严重警告和撤销电视台

7、工作人员资格三种。8.加入校园电视台需经过面试、试镜(编导需笔试)等程序,合格后,经工作委员会讨论通过才能进入校园电视台,试用一个月合格后转为正式电视台工作人员。9.校园电视台台长由校委会提名,经校行政会讨论后任职,受校行政会监督、指导。五、校园电视台各部门负责人及工作职责(一)总负责人(台长)董宗荣1.负责电视台人事、管理、考核等重要事项。···2.落实学校交给电视台的其他工作,确保政令畅通。3.总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。(二)制片人(副台长)王伟1.负责校园电视台全面工作的实施;负责校园电视台人员管理,协调各部门工作。2.研究和提出

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