大学计算机基础实验

大学计算机基础实验

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1、大学计算机基础实验上机1上机2上机3上机4上机5上机6上机7上机8上机9上机10上机11上机12大学计算机基础实验上机一微型计算机的基本操作与组装综合实验实验目的熟悉微型计算机的基本配置及各部件的功能;熟悉微型计算机标准键盘的布局及各种键的功能;掌握微型计算机键盘操作的基本指法;掌握微型计算机基本配置与组装过程。实验内容利用任何一种打字软件进行打字训练,如键盘练习软件“Type101”。了解微型计算机的硬件系统。练习组装微型计算机。3大学计算机基础实验上机二第2章WindowsXP操作系统实验一Wind

2、owsXP的基本操作和程序管理实验目的掌握WindowsXP的几种启动/关闭方法及用途;熟悉WindowsXP桌面、图标、窗口等组成元素;熟悉键盘及鼠标的基本操作;掌握WindowsXP的基本操作、应用程序的管理和运行;学会使用Windows帮助。5二、实验内容WindowsXP的正常启动;WindowsXP的高级启动选项;WindowsXP的重新启动;WindowsXP的关闭;任务栏和桌面项目的设置;WindowsXP桌面图标的移动、复制、删除操作;窗口的组成及其操作;菜单的组成及其操作;使用“开始”

3、菜单;使用WindowsXP帮助;使用任务管理器;使用剪贴板6自测题使用“安全模式”启动,将计算机系统还原到最近的一个还原点。使用“注销”命令。使用WindowsXP帮助中的“搜索”标签,搜索“画图”应用程序的帮助。使用WindowsXP中的计算器,求sin(60)的值。分别打开“写字板”和“画图”应用程序,练习对两个应用程序窗口的切换;查找C盘中文件扩展名为bmp的文件。7思考题为什么要通过正常“关闭”命令关闭计算机?WindowsXP的高级启动选项有哪些作用?“重新启动”和开机正常“启动”有何不同?

4、当菜单中的某些菜单项呈现灰色时,表示什么意思?“自动隐藏任务栏”有什么作用?8大学计算机基础实验上机三第2章WindowsXP操作系统实验二文件、文件夹的管理和控制面板的使用认识资源管理器实验目的掌握文件夹和文件的组织管理;掌握回收站的使用方法;掌握系统环境的设置与维护;掌握快捷方式的使用方法。10实验内容在资源管理器中设置浏览文件的方式;使用资源管理器建立、复制、移动、搜索、删除文件和文件夹,以及文件和文件夹属性设置和显示;查看磁盘属性;回收站的属性设置和使用方法;在控制面板中查看、设置显示属性、日期

5、和时间、鼠标属性、输入法等;在桌面上创建和删除快捷方式。11自测题从“开始”菜单中搜索calc.exe文件。改变桌面背景图案为“Tulips”、拉伸到全屏,设置屏幕保护为“飞越星空”。在桌面上创建Wordpad.exe应用程序快捷方式图标,按“修改时间”排列桌面图标。启动资源管理器,浏览C盘,改变文件及文件夹的显示为“小图标”方式。在D盘建立以自己学号和姓名命名的文件夹,例如D:9230529梁咏琪。在建好的文件夹下分别建立名为MyMusic和MyPicture的文件夹,如图2.10所示。用“画图”

6、程序绘制任奥运五环图标,取名为“我的画”,并存入MyPicture文件夹中。将C:WindowsMedia中如图2.11所示的音频文件复制到MyMusic文件夹。12自测题将C:WINDOWSWebWallpaperBliss.bmp文件复制到MyPicture文件夹。在计算机上查找“MS-DOS方式”(command.exe)和“计算器”(calc.exe)应用程序,并在桌面上建立其快捷方式。选择MyMusic文件夹中的一个文件,浏览其属性并将其改为“隐藏”属性,浏览查看后,再恢复其原来的

7、属性。选择MyMusic文件夹中的一个文件,将其删除,再将其恢复。创建一个新用户,帐户类型为“受限”。利用“性能与维护”中的“系统工具”查看计算机系统的相关属性。利用“性能与维护

8、管理工具”中的“计算机管理”查看磁盘状况。13思考题1.屏幕保护程序起什么作用?2.U盘上被删除的文件,可以通过回收站来恢复吗?3.删除桌面上的图标,与之相应的应用程序是否也被删除了?14大学计算机基础实验上机四第3章字处理软件Word2003实验一Word2003文档的基本操作和排版实验目的掌握任务窗格的使用;掌握文档的基本

9、操作;熟悉文档不同显示方式;掌握字符、段落格式化;掌握脚注尾注、页眉页脚、主题、样式的使用;掌握页面的排版。16实验内容文档的建立、保存;格式设置、样式新建和应用;插入脚注、尾注,编辑脚注和尾注;应用主题;修改样式;插入“页眉”、“页脚”;文档的更名存盘与退出;文字边框的使用;使用带格式查找和替换。17自测题打开制作完成的“李朴.中秋-样文”,完成以下操作:18自测题2.实现教材中的“案例一短文档的编辑排版—再别康桥”,并以“再别康桥”为文

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