人版小学四年级语文（上册）期末复习重点知识归纳

《人版小学四年级语文（上册）期末复习重点知识归纳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、..WORD.格式整理..四年级上册课文重点内容第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。    1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。3、鸟类众多的鸟的天堂。4、绚丽多彩的火烧云。第一单元主题：自然奇观1、《观潮》：按（潮来前）（潮来时）（潮头过后）顺序写的。第三、四自然段背诵2、《雅鲁藏布大峡谷》被称为：“植物类型博物馆”和“动物王国”。易错音：秘鲁（bìlǚ）3、《鸟的天堂》作者是（巴金）。代表作《激流三部曲》、《爱情三部曲》等作者（两次）去鸟的天堂。第一次是在（傍晚）的时候，见到了

2、（鸟飞鸟鸣的热闹）情景。表达了作者对（大自然生命力的热爱和赞美）（全文背诵13页课后习题）。易错字：应（yìng）接不暇不可计数（shǚ）树干（gàn）不禁（jīn）兴奋(xīng）4、《火烧云》是著名女作家（萧红），主要写了火烧云的（颜色变化）和（形状变化）。5、填标点：昨天是我的眼睛骗了我（）那（）鸟的天堂（）的确是鸟的天堂（）易错音：的（dí）确暖和（huo）解闷（mèn）没完没了（liǎo）可恶（wù）咕噜（gūlū）枝折（shé）花落欺侮（wǔ）一撮（zuǒ)毛重点句子理解：1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自

3、古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。）2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”）3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（让我们感

4、受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。）5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。）..专业.知识.分享....WORD.格式整理..第2单元课文（观察）1、嫩绿的爬山虎。2、不肯随遇而安的蟋蟀。3、不轻易改变自己想法的魏格纳。5、《题》作者是（宋）朝的（苏轼）。本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、午姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着（人生的哲理）。即：（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须在客观的立场上）正如俗语所说：（当

5、局者迷，旁观者清）作者从（横、侧、远、近、高、低）六个地点和角度各不相同，题目中，“题”的意思是（书写、提写）。背诵两首诗注释，诗句解释。《游》本诗作者是（宋）朝（陆游）。诗中（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）（写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句）概括成一个成语是（绝处逢生）。5、《爬山虎的脚》，本文作者（叶圣陶）。作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。易错字音：空（kòng）隙均匀（jūnyún）重（chóng）叠触着（zháo）墙叶茎（jīng）蛟（jiāo）龙全文背诵。6、《蟋蟀的住宅》，

6、本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的（《昆虫记》）。本文采用了（拟人）的手法，体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。易错字：慎（shèn）重搜（sōu）索堤（dī）岸耙（pá）扫扒（bā）土骤（zhòu）雨隐蔽（bì）粗糙（cāo）叩（kòu）门7、《世界地图引出的发现》是在1910年，（魏格纳）发现了大陆漂移。第3单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。9、《巨人的花园》作者英国（王尔德）

7、。本文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比，（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。第一自然段和43页的一段，最后一段背诵。10、易错音：洋溢（yì）允（yǔn）许呼啸（xiào）增添（tiān）绽（zhàn）放脸颊（jiá）45页资料袋11、《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。使我们懂得了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。通过本文的学习或生活实际，写一写：幸福是（和家人在一起）1