网络，给音乐教学插上腾飞的翅膀

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1、网络，给音乐教学插上腾飞的翅膀网络，给音乐教学插上腾飞的翅膀文学家雨果曾说：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一是数字，一是文学，还有一把是音符。由此可见音乐教学对于丰富中学生的情感，提升中学生的想象力，培养中学生创造力方面的巨大作用。课改环境下，对于中学音乐教学的开放性要求大大提高，更需要一种极具延伸力的课堂，需要一种课内外结合的循环性模式，于是，网络与音乐课堂相结合的教学模式应运而生。网络教育资源以其内容上的多样性，形式上的交互性、虚拟性，功能上的共享、开放、支持与协作性，给应试传统下的中学音乐课堂插上了一双腾飞的翅膀，使其焕发了生

2、命的活力。　　一、运用网络给传统音乐课堂带来的影响　　1.优化了教师备课的效率与效果，拓宽了教师视野。　　我们知道，音乐并不仅仅是简单的音符的律动，更是作者情感的流量，心灵的倾诉与呐喊。它所包含的内容涉及方方面面，有民族习俗、地域风貌、风土人情、审美意识、情感变迁等种种因素的掺入。教师要设计一节生动、高效的音乐课堂，就必须查阅很多资料，检索、备注、摘录，有时还需要亲自动手制作课件，忙得头昏脑胀、不亦乐乎。这种情况下，教师便很难保证课堂上的精神状态，甚至难以抽出时间来去考虑教学模式与手段的创新与构建。现在，有了网络，这一切便随着鼠标

3、的移动变得简单、方便了许多，大大节省了教师备课的时间，提升了教师的备课效率，给教师腾出了更多的时间去学习最新的教育教学理念，去了解不断更新发展的音乐趋势与流派。　　2.激发了学生学习音乐知识的兴趣，提升了课堂效果。　　在中学阶段，音乐学科由于没有应试的压力与动力，很多家长与学生的学习兴趣并不浓郁。也有一部分学生以为音乐课程就是唱歌而已，等涉及乐理知识、创作常识等专业内容以后，便开始兴味索然。故而，笔者本文由.L.收集整理以为，中学音乐的教学重点就在于充分激发学生的学习兴趣，这一点的重要性要超越同阶段任何其它学科。而网络技术就为增加

4、音乐课堂的活泼灵动性方面有着得天独厚的优势，这里翩飞着可爱的卡通形象，闪烁着缤纷的色彩，兼以清晰立体的音响效果，包罗万象的视频资料，给学生创设了一个千变万化、神奇莫测的虚拟世界，充分激发了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率。　　二、网络音乐教育资源常见的类型　　1.教案、课件、音乐素材库等。　　随着信息技术的飞速发展，我们教师无论是准备哪种类型的课时，都已经习惯首先上互联网中百度一下，浏览一下同一课时全国同行的授课思路与组织模式，给自己的课堂组织提供一个借鉴，打开灵感之泉。可以说，当前网络中的内容可谓包罗万象，无微不至，从唱歌的技

5、巧指导，到欣赏的心得体会，还有乐器的选择，合唱的形式，朗诵的组织，可谓是凡所应有，无所不有。像比较权威的中国课件站、中国备课网、中国教师资源网等，无论是对于初涉教坛的新手，还是驰骋多年的老教师，都具有很好的参考价值。　　2.音乐制作软件，音乐学科工具软件等。　　作为一名音乐教师，如果你不仅能歌善舞，而且善于运用电脑软件熟练地谱曲作词，无疑会给你的课堂教学如虎添翼，大大增加你在学生心目中的印象分与魅力值，更会使得你的教学效率与质量大幅度地提高。像FLSTUDID软件，作曲大师6.0，Finale，Sibelius等软件就值得我们认真

6、去学习和钻研。　　3.电子图书、期刊等。　　学无止境，对于我们音乐学科的教学活动来说，更是需要时刻关注流行音乐的前沿动态，音乐唱法的发展趋向，乐队流派的组建更新等等。对此，浏览各大知名报刊便成为提升教师音乐素养与实力的一个必需。像《音乐研究》、《人民音乐》、《音乐探索》等杂志，都可以在网络上查询到相关期刊的具体内容，给了我们以极大的帮助与便利，我们教师需要及时更新，随时关注。　　三、音乐课堂运用网络应注意的几个问题　　1.面对网络被放大的负面效应，我们宜疏忌堵。　　当下，很多人都把网络视为洪水猛兽，似乎时下某些中学生的懈怠与堕落全

7、由网络而起。不可否认，网络中有些内容瑕瑜互见，对于某些自制力、辨识度不甚高明的学生的确存在着不良的导向，但这是一个复杂的社会情形，绝不是屏蔽了网络他们就可以改邪归正的问题。笔者以为，面对中学生沉溺网络日趋严重的现状，我们需要从正面疏导，而不是简单的粗暴堵塞。在音乐学科教学中，我们倡导学生徜徉乐海知识，学习乐理，了解乐器，登陆论坛交流学习心得，并积极鼓励学生将自己表演的场面拍成视频，传到网络中自我欣赏，抑或供大众品鉴，以取长补短，促进自己音乐水平的提高。我的一名学生就非常热衷于利用电脑软件进行音乐制作，虽然目前还不能说有了一定的造诣

8、，但这一爱好充分激发了他内心的无穷潜力，并带动了自己各科学习的整体进步，起到了积极的作用。　　2.正视网络资源良莠不齐的现实，教师要充分发挥自己的主导作用。　　不可否认，当前社会对于网络内容的管理还不是十分到位，即使在音乐领域亦是如此。且不说某些歌