创建学习型党组织推进学习型团队建设

《创建学习型党组织推进学习型团队建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创建学习型党组织推进学习型团队建设现代信息与教育技术中心直属党支部二○一二年八月六日对我校信息化建设的几点思考现教中心直属党支部李勇军.2012年8月6日.现教中心“暑期网上系列党课”活动近几年我校信息化建设取得了有目共睹的巨大成绩我校借搬迁新校区之机，我校信息化建设取得了迅猛发展信息化工作正在成为我校创建高水平特色大学的重要助推器成为实现学校跨越式发展的有力工具成为促进学科发展、人才培养、科研创新以及社会服务等各项事业的重要举措近几年我校信息化建设取得了有目共睹的巨大成绩学校已建成了一个良好的办学保障的信息化硬件环境，和一个全面的、集成的、个性化、安全的信息系统及

2、其支撑软件平台从硬件和软件两个方面，我校在信息化的公共服务体系建设方面，已达到了相当的水平下阶段，我校校园信息化工作将如何开展？几点思考面向服务融合创新思考智慧城市提高效益智慧校园对我校信息化建设的几点思考思考何为“教育信息化”教育信息化的本质是什么？教育信息化的本质：为学校实现战略目标提供技术支持和服务保障。教育部对高校的基本要求：以教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展1、“面向服务”的校园信息化建设深入分析系统探索科学设计合理规划全面提出发展现状发展定位发展布局运行机制发展趋势智慧校园1、“面向服务”的校园信息化建设实现学校战略目标2智慧校园建设在国内

3、迅猛发展345建设智慧校园已纳入“十二五”规划促进高效的智慧应用体系建设夯牢基础、拓展应用、规范管理、强化服务1“智慧校园”建设发展趋势现代信息技术1、“面向服务”的校园信息化建设我校开展信息化工作，对学校总体而言，是为了服务于学校的教学、科研和管理；对师生个体而言，是为了服务于广大师生活的学习和生活无论从哪个角度看信息化工作，都是立足于“服务”信息化要让人用的。信息化校园对人员素质提出了更高的要求。没有广大师生员工的积极参与和合理利用，信息化校园只能成为摆设可喜的是，我校的信息化已得到了越来越深入的应用，已经成为我校开展日常工作的平台和工具1、“面向服务”的校园信

4、息化建设仅举网络为例，现在大家一到办公室，第一件事情就习惯性地把电脑打开。实际上网络已经跟万余名师生日常的学习和生活紧紧的联系在一起了从“不适应”到“离不开”，从“要我用”到“我要用”，信息化从深度和广度上拓展了原有管理服务，促使服务往“精细化”的方向发展，从而使广大师生感到了便捷和高效1、“面向服务”的校园信息化建设从服务的角度，除了要强调信息化的便捷和高效，我们还要将"以人为本"，关注师生的实际体验过去我们讲"数字化"，今天我们提"信息化"。这两者的区别在哪里？其实这不仅仅是名称上的变化，更重要的是工作理念上的变化提到“数字化”，一般的理解就是把原有的传统资源数

5、字化就行了，而“信息化”，则强调服务，强调应用,从应用出发1、“面向服务”的校园信息化建设这一方面，我们还有许多工作要做，比如我们的校园网，无论对老师、对学生，还是对校友，都是一个面孔从我们提供一大堆信息供所有用户自己寻找所需的内容，还是我们站在用户的角度精准地提供他们所需信息呢？前者是现状，后者则是以人为本的探索日本一些高校的校园网，入口处提供路径供选择：未来学生、在校学生、教职员工、校友及访客尽管内容还是那些内容，但面向不同用户，从用户实际体验来设置栏目，以人为本1、“面向服务”的校园信息化建设再举一个例子，老师们每年要填写不计其数的表格，很多重复的内容（姓名、

6、职称之类）我们讲我校的数字校园平台已经做到了统一身份认证，那么这个统一数据平台的数据能否共享？只要老师登录数字校园平台后，这些基本信息已自动生成，不要让老师们填写那么多表格了再比如教职工通过班车预订系统预订班车，预订成功后能否增加一个短信提供功能？1、“面向服务”的校园信息化建设暑假里人民日报的一篇新闻，内容是中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民数达5.38亿（互联网普及率为39.9%），其中手机网民达到3.88亿，超过台式电脑成为第一大上网终端信息化发展的新趋势，对我们的校园信息化工作也提出了许多新的挑战1、“面向服

7、务”的校园信息化建设新的任务和挑战：我校十多年前自行开发的OA系统，无法满足手机批阅公文的需求；有老师提出能否用手机预订班车，有同学提出我校能否建设校园网手机版……面对师生日益增长的信息化需求，我们还有许多工作去做，以人为本的服务没有止境我校校园信息化工作在服务方面，特别是面向师生的实际体验方面，还有很长的路要走1、“面向服务”的校园信息化建设服务的提升和改进在于细节，同时信息化的服务对象是人，不是物；服务质量的评判也不是由提供者和管理者，而是服务对象来做出的“服务”不是空泛的，我们讲信息化服务，就必须为师生提供更多的信息化服务内容，并提升服务层次和质量我们要进