我院儿科住院病人抗生素使用情况调查

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1、我院儿科住院病人抗生素使用情况调查【摘要】目的：了解我院儿科住院病人抗生素使用情况，评价其用药合理性。方法：对1286例住院患儿的抗生素使用情况进行调查和分析。结果：抗生素使用率61.7%，其中单用、二联使用率分别为64.1%、35.6%，临床使用以头孢类药物、青霉素类、大环内酯类药物为主。结论：我院儿科住院病人抗生素使用基本合理。【关键词】儿科；抗生素；合理用药抗生素在临床大量应用，因其种类多、用量大、临床使用中出现很多问题，合理使用抗生素已经成为社会关注的焦点。为了解我院儿科抗生素使用情况，加强临床用药的安全性、有效性、

2、合理性，为合理使用抗生素提供依据，本文对我院儿科住院病人的抗生素使用情况进行了调查分析。　　1资料与方法　　对我院儿科病房2006年1月1日到2006年12月31日所有住院患儿1286例进行回顾性分析。统计患儿年龄、所使用抗生素名称、规格、用量、用药时间、使用频率、联合用药情况等。经统计患儿平均年龄为26.7月，以此年龄患儿为参考，根据世界卫生组织（WHO）建议，限定日剂量（defineddailydose,DDD）（根据《中国药典》2000版和《新编药物学》15版并结合药品说明书而定）、用药频度（DDDs）以及药品利用指数

3、（DUI）作为评价医院在用药剂量上是否合理的指标。使用频率=某药使用例次/总例次×100%，用药频度DDDs=某药消耗总量/DDD，DUI=DDDs/总用药天数，DUI≤1.0，药物使用基本合理。　　2结果　　2.1抗生素使用情况在1286例患儿中，有794例患儿使用了抗生素，占61.7%。使用抗生素5052人次，其中静脉给药4763次，占94.27%；肌肉注射13人次，占0.25%；口服246人次，占4.87%；其他30人次，占0.59%。　　2.2抗生素联合用药情况794例使用抗生素的患儿中，使用单一抗生素的509例，占

4、64.1%；二联用药283例，占35.6%；三联用药2例，占0.25%，无三联以上用药情况。　　2.3抗生素的使用频率和利用指数使用频率最高的是头孢类药物（47.3%），其次是青霉素类（31.5%）和大环内酯类（19.8%）。排名前十位的抗生素使用频率、用药频度（DDDs）和药物利用指数（DUI）见表1。表1前十位抗生素使用频率、用药频度和药物利用指数（略）　　2.4不合理用药情况分析　　2.4.1微生态制剂与抗生素联用　　整肠生含有地衣芽孢杆菌；培菲康含有双歧杆菌、乳酸杆菌、粪链球菌；妈咪爱含有粪链球菌、枯草杆菌。这些微生

5、态制剂对多种抗生素敏感，合用易被灭活［1］，因此两者应间隔2～3h使用为宜。　　2.4.2抗生素与吸附剂联用　　蒙脱石粉剂与抗生素联用，因其吸附作用，会减少口服抗生素的吸收，降低其疗效，因此两者应该间隔2～3h使用。　　2.4.3给药频率不当　　青霉素是时间依赖型抗生素，杀菌效果主要取决于其血药浓度高于最低抑菌浓度的时间，而其半衰期较短，应该采用少量多次的给药方式，而临床应用常为一日一次，不符合时间依赖型抗生素的药动学及药效学特点。　　2.4.4剂型选择不当　　我院口服阿奇霉素有片剂、胶囊、干混悬剂三种剂型，临床小剂量使用时

6、有时选择片剂而不是干混悬剂，需要掰碎后重新分剂量，不仅剂量不好掌握，病人的依从性也差。　　3讨论　　3.1抗生素种类选择合理　　临床抗生素使用以头孢类、青霉素类、大环内酯类为主，抗菌效果好，儿童使用安全性高。调查发现四环素类、氯霉素类、氨基糖苷类等毒副作用较大的抗生素没有使用，说明我院医生在抗生素的种类选择上已经注意到这几类药物可能给患儿造成严重的不良反应。　　3.2抗生素使用率过高　　调查结果显示抗生素使用率高达61.7%，卫生部要求三级医院的抗生素使用率要低于50%，说明我院儿科抗生素使用率偏高。　　3.3联合用药　　联

7、合用药的目的是发挥药物协同作用，提高疗效，减少不良反应，并延迟或减少耐药菌株的出现。但抗生素的联合应用必须严格掌握适应症，抗生素的滥用易诱导耐药菌株产生，使不良反应增加，甚至发生二重感染［2］。调查发现使用单一抗生素占64.1%；二联用药占35.6%；三联用药占0.25%，三联以上没有。从一个侧面反映我院儿科抗生素应用基本合理，减少了药物不良反应的发生，同时减轻了患者的经济负担。　　3.4给药方式住院患儿使用抗生素大都采用静脉给药方式，共4763次，占94.27%。静脉给药是临床上重要的给药途径，在儿科应用尤其广泛。但由于给

8、药后药物作用相对强烈和难以逆转，同时又受到载体溶媒、药物稀释浓度、给药速度、给药容器、药物配伍等因素的影响［3］，可能给患儿带来过敏反应、局部肿块、静脉炎等不良反应，所以临床使用应重视静脉给药可能给患儿带来的不良发应。　　3.5合理使用抗生素的建议　　抗生素的合理应用是医院药学的重要课题，