五年级民族团结教育教案

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1、五年级民族团结教育教案主题：各民族的分布特点教学内容探究活动一：各民族的分布特点教学目标通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。2、了解民族区域自治制度。教学准备学生课前搜集资料。教学程序个性修改一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。二、分组汇报、探究。1、看民族分布图，

2、了解我国各民族的居住区域。2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？3、什么是民族区域自治制度？4、交流学习。三、活动延伸。搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。板书设计教学反思教学内容探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。教学重点、难点了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。教学准备学生课前搜集资料。教学程序个性修改一、导入。中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。

3、今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。二、探究活动。活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、仔细观察中国少数民族分布图。2、讨论交流：（1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？（2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：了解少数民族地区丰富的资源1、仔细观察中国森林资源分布图。2、说说中国森林资源分布的特点。3、了解其他丰富的资源。三、汇报我们的发现板书设计教学反思主题九：鸟瞰民族分布教学内容探究活动三：少数民族生活的地理环境教学目标通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热

4、爱民族的情感。教学重点、难点通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。教学准备学生课前搜集资料。教学程序个性修改一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？二、分组探究。1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。2、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活

5、方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。三、分享研究1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。四、师小结活动板书设计主题:参观各族民居教学内容探究活动一：参观各族民居教学目标通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点通过探究学习，认识到我国各民族的民居。教学准备学生课前搜集资料。教学程序个性修改一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56个民族的建筑

6、各有特色，仿若群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。二、分组探究。1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。2、师推荐网站中国民族建筑网中国民族文化网三、研究分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。2、小组汇报、学习。三、活动延伸。搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。板书设计教学反思教学内容《民族团结

7、一家亲》教学目标1.知道我国是一个多民族的国家，了解各少数民族的风俗习惯2.理解各民族不分大小一律平等，要互相尊重，团结友爱，共同发展。教学重点、难点民族团结，共谋发展教学准备学生课前搜集资料。教学程序个性修改一．欣赏歌曲，导入课题。1．歌曲欣赏，导入课题。板书：民族团结——一家亲2．谈听后的感受：各民族人民亲如兄弟。3．出示目标，学生认定，激励学生达成目标的信心。二、探究课本内容。(一)探讨话题一：尊重民族习俗。1、课件展示。认知各少数民族的分布区，学生交流，认知。（板书：民族习俗：各不同）2.学生交流自己搜集

8、的材料，小组合作交流，互相评价。3.小结：不同的民族有各自的风俗习惯，无论吃穿住行，还是待人接物，语言表达，都不尽相同，我们都要尊重，要入乡随俗。4、出示课件，你知道的少数民族的饮食习惯有哪些？5、学生看课件，说出内容，连一连。6、教师诵读儿歌，感受少数民族的饮食，穿戴，居住，游戏活动的不同。《儿歌》内容：饮食：南北环境不相同，民族饮食风味浓，酸甜苦辣全都有，风俗习惯要尊