部编人教版七年级语文上册第三单元主题阅读练习

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1、部编版七年级语文上册单元主题阅读练习第三单元1一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】李白说：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”你看，王绩喝醉了还会想起东晋时善饮的阮籍陶渊明。人生不足百年，太短暂了，不够用呀，就乘着酒兴纵情歌唱吧。他在及时行乐吗？你能不能读出他人生苦短的情怀？了解一下阮籍和陶渊明，读出诗人的无奈情绪来。5分钟。醉后唐·王绩阮籍醒时少，陶潜醉日多。百年何足度，乘兴且长歌。诗意：阮籍清醒的时候少，陶潜喝醉的时候多。人生百年怎么够呢？乘着酒兴纵情放歌吧。二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语熟能生巧（注意“生”不要写错，2分钟）拼音：shúnéngshēngqiǎo解释：熟练了

2、，就能找到窍门示例：要想掌握技术，就要多练习，熟能生巧。自己造一个句子熟能生巧：三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】整篇文章都得益于无处不在的对比。济南对青岛，两地对比，比出了不同和相同的地域风采；山上与海边对比，比出了不同的情怀和迥异的怜爱；跟理想中的“春风”对比，比出了自己的苦处和无奈。你见过这样写“春风”的吗？真实，可信，别具一格。边读边体味，我们身边的春风是怎样的呢？前部把爱意读出来，后部把厌恶读出来。用时10分钟。春风老舍济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有

3、名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色--日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡的躺着，躺到永远。青岛的山（虽然怪秀美）不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不

4、得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。两地的春可都被风给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。济南与青岛的春风都太粗猛。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中，青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。两地的风都有时候整天整夜的刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，

5、也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对于风，实在没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春

6、天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不能知道，而希望如此。好想有个地方去“避风”呀！1.为什么说“两地的春可都被风给吹毁了”？概括回答。2.作者本来是写“春风”的，可是，第二段为什么却写了秋天？说说理由。四、第一滴甘露——文言源泉【阅读提示】好多技艺没什么了不起，只不过练习多了，掌握了其技巧而已。学习也一样，多练习，自然就找到好的方法了。12分钟。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾

7、射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《欧阳文忠公文集》）参考答案：美文园地1.①济南与青岛的春风都太粗猛，济南的风多风沙，青岛的风多狡猾。②两地的风都有时候整天整夜的刮，它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。2.写济南和青岛的秋天，表达对这两地秋天的喜爱，与写着两地的春风作对比，突出作者对这两地春风的厌恶之情。