月亮不停奔跑是为了追赶太阳.doc

《月亮不停奔跑是为了追赶太阳.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、月亮不停奔跑是为了追赶太阳江河奔腾不息是为了追随大海我们不断努力是为了共同进步 树，只有不断吸取养分，才能枝繁叶茂学习也一样，只有不断创新，才能日益丰富！转眼间中秋节要到了，我们的学习也渐进尾声，希望每位学员抓紧时间将自己学习的感受在论坛中说出来，将教学中的疑难问题共同探讨，力争在新课标的学习中取得更大的进步。姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐校本研修活动方案/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩高宏4/15/10/31/5/10/11/1/0/02/1/1/24/57/22/026小时52分97.98娄梅4/1/2

2、/31/0/1/11/0/2/02/0/0/16/9/33/021小时37分97.98吕娜6/11/5/51/0/0/11/0/0/02/0/0/25/11/20/023小时6分97.98莫丽宏4/0/1/41/0/1/11/0/0/02/0/0/05/12/26/021小时33分97.98孙红霞5/0/2/51/0/0/11/0/0/12/0/0/15/41/51/027小时29分97.98王萍4/0/4/30/0/0/01/0/0/02/0/2/15/14/10/022小时20分97.98卢春华4/0/0/40/0/0/01/0/0/02/0/0/27/11/3/031小时4分

3、97.51张艳军4/0/11/40/0/0/01/0/0/02/0/1/05/8/24/020小时46分96.98李双全4/1/1/40/0/0/01/1/1/02/0/0/05/12/25/021小时51分95.98郝秀艳5/0/3/21/0/0/11/0/1/02/0/0/07/8/24/026小时13分95.98程辉4/2/8/30/3/0/01/0/0/02/0/0/05/12/12/030小时32分95.98崔晶4/0/0/41/0/0/11/0/0/02/0/0/113/17/11/024小时51分95.98宋艳萍4/2/0/31/0/0/11/0/1/02/0/0/0

4、5/17/18/023小时56分95.98杨鲲3/1/3/31/0/1/11/0/1/02/0/1/13/23/20/033小时55分95.48战居光7/0/4/70/0/0/01/0/1/02/0/0/05/13/25/022小时40分93.98张宝云4/0/2/30/1/0/01/0/0/02/0/0/15/16/1/023小时12分93.98张翠芝4/5/2/40/1/0/01/0/0/02/0/1/05/11/6/021小时40分93.98赵霞6/0/5/50/2/0/01/0/0/02/0/0/07/10/11/034小时29分93.98马晓慧4/7/16/42/8/6/

5、21/0/0/02/0/0/04/14/16/021小时35分93.98王英4/4/0/31/1/2/11/1/0/02/1/0/05/12/24/022小时45分93.98孟丽梅4/3/3/31/0/0/11/0/0/02/0/0/05/15/11/022小时49分93.98程淑彦4/5/4/40/0/0/01/0/1/02/0/0/00/26/0/020小时34分93.98李英霞4/3/4/42/1/1/21/0/0/02/0/0/03/26/5/025小时50分93.98王易新2/3/3/10/2/0/01/0/0/12/1/0/29/6/40/020小时33分92.98如何

6、理解语文素养语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。把“语文素养”的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次：第一，必要的语文知识。轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。第二，丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。第五

7、，深厚的文化素养。第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。可见，《新课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。如何指导学生把握叙事性作品中的人物和事件？把握叙事性作品中的人物和事件，也就是把握记叙要素。掌握了记叙要素，懂得事件包括起因、经过、结果，就容易全面而概括地把握事件了。通过反复训练，养成阅读习惯，每读叙事性作品，就留心六个要素，可以提高阅读效