体育游戏在体育教学中的运用邱月平

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1、体育游戏在体育教学中的运用邱月平邱月平（河南省台前县职业高中河南濮阳457600）摘要：随着学校体育教学改革的深入，体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。木文阐述了体育游戏在体育教学中的运用，提出了在运用中应注意的问题,为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供了借鉴。关键词：体育游戏体育教学运用体育游戏是学校体育教学的重要内容之一，针对中学生的心理特点和年龄特征，通过游戏教学，不仅可以活跃学生的身心，发展学生的素质和能力，而且还可培养学生的优良品质和丰富教学内容。随着教学改革的深入，体育游戏教学也越来越受广大体育教师所重视。因此体育游戏在体育教学中的运用具

2、有巨大的潜力和前景。一、体育游戏在教学中的运用1.体育游戏在准备活动中的运用。一般准备活动中的慢跑、行进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板沉闷。而采用一些如蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“数字抱团”、“拉网捕鱼”等游戏方法，也同样能取得热身的效果。游戏形式多样、新颖，既起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，乂能有利于组织教学。运用体育游戏进行准备活动的目的是使学牛.表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态，为课的基木部分教学做准备。2.体育游戏在技术技能教学中的运用。体育游戏在技术教学中的运用，可以改善教

3、学气氛，使单调的、枯燥的技术练习变得生动、活泼。提高学生学习的积极性与兴趣，在变化的情况下强化运用技能，促使运动技能的形成。例如:篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投篮晋级”等游戏将对篮球的基木技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。W径项目比较枯燥，如运用一些“圆圈接力跑”、“迎面接力跑”、“超人变速跑”等游戏进行教学，可使学生在有趣的比赛中，发挥奔跑的能力等。或者可根据学生的身体素质、技术水平降低要求，对游戏规则进行变异，使学生充分体会到体育教学中成功的乐趣，从而提高学4积极性。1.体育游戏

4、在身体素质练中的运用。体育教学的首要任务是增强学生的体质，提高健康水平。身体素质练＞J,一般动作难度小、负荷大、比较单调，很容易造成学生的厌烦、抵触情绪，不利于学生的身心发展。如果采用游戏法练习，就可以增加趣味性，调动学生练习积极性。体育游戏能提高学生的速度、力量、耐力、柔韧度等身体素质。在短跑教学中，多利用“迎面接力”、“50米往返接力”，使参与者在娱乐氛围中进行，这样紧张和疲劳就不会太明显，从而收到良好效果。但游戏法用于素质练习时，学生比较兴奋，积极性较高，要注意运动量的控制，防止负荷过大，同吋要采取安全措施，防止出现伤害事故。2.体育游戏在教学结束中

5、的运用结束部分的主要任务是使学生逐渐恢复到相对安静状态，体育游戏对于心理、肌体的放松具有独特的功效。以健康有趣，协调放松，轻松愉快融为一体的游戏放松活动，能转移大脑皮层的运动神经的兴奋，使运动器官得到放松与恢复，使人恢复较好的身心状态。整理活动的游戏内容和形式力求做到轻松、活泼、精彩、幽默，使机体的生理、心理得到放松。二、在教学中运用体育游戏应注意的问题1.游戏内容的选择、规则的制定要冇针对性。游戏的0的，是为了奋效地完成教学任务，故内容的选择必须与教材奋紧密的联系，作为体育教师，并应紧密结合教材，进行游戏创编，以期提高教学质量。规则的制定，目的在于保证游

6、戏的顺利进行，在游戏中可以允许学生在规则允许的范围内进行创造性的活动。在教学实践中，根据具体情况和要求，改进游戏的内容和规则，更好地提高兴趣、增加游戏的全面作用，从而达到游戏的特定目的。1.游戏的组织要注意科学性游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，对不Ml年龄性别的学生要区别对待，科学组织。游戏吋要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。2.游戏的过程中注意强调组织性和纪律性。游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是

7、投掷项0及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意奋次序、有步骤，秩序井然地进行，否则易出现混乱，其至出现伤害事故，影响教学的进行。总之，体育游戏可丰富体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性，培养学生良好的学习爱好和养成锻炼身体的习惯，从而增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术，提高技术水平，保证教学任务的完成，提高体育教学效果和质量，促进学生的德、智、体、美等全面发展。参考文献［1】林春浅谈体育游戏在体育教学中的运用与作用［■!］.西北师人院报，2003,(6)。［2】范珍妹浅谈游戏在快乐体育教学中的运用［」］福建体育科技，2006,(1):64一66

8、。［3］宁建中体育游戏在运动训练中的运用［」］.少年体育训练，20