基础教育云服务平台构建技术研究

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1、基础教育云服务平台构建技术研究基础教育云服务平台构建技术研究　　1采用云计算技术构建基础教育云服务平台的意义云计算的基本原理是，用户所需的应用程序并不需要在个人电脑、手机等终端设备上运行，而是通过互联网在大量服务器组成的云端运行；用户所处理的数据也并不存储在本地，而是保存在云端的数据中心里。在任何时间、任何地点，用户都可以任意连接至互联网的终端设备。　　采用云计算技术构建的基础教育云服务平台对教育领域的影响表现在以下方面：可通过资源的虚拟化与按需调用，提供可靠的软、硬件服务，实现优质资源普及共享，降低资源数据库重复建设成本，解决传统教学资源单一问题；低成本文由.L.收集整理本的构建和管理能

2、力，能有效加速信息化基础设施建设，解决信息系统运行维护、人工成本和能源消耗巨大等问题；丰富多样性的资源可解决教师进修、研讨费用，教师可以足不出户接受一流的培训，提高自身的教学能力，为更好地开展教学工作奠定基础；高效的交互功能可促进教师、学生、家长、社区等的交流互动，实现协作式学习、互助式办公，促进学生与家长、社区的联络；强大的平台可为公众提供公共教育信息，方便快捷地获取所需信息，进而为国家宏观决策提供科学依据。　　2基础教育云服务平台云端技术构思　　用户基于网络获取云服务。云计算技术降低了系统对用户终端配置的要求，用户只需要具备电脑、手机、数字电视或者车载电子设备等就能轻松登陆云端；网络端

3、需具备无线网、有线网以及数字服务等资源提供多样的网络获取方式，以便创设无所不在的学习硬件环境；云服务端是一些可以自我维护和管理的虚拟计算资源，云计算将计算资源集中起来，并通过专门软件实现自动管理，无需人为参与。　　建设基础教育云服务平台是一个长期且复杂的工程，就技术层面来讲，无论线路布局还是设备连接都离不开技术。如何选择以及选择什么样的云计算技术仍处于探索阶段，本文主要阐述了构建服务于基础教育的教育云平台技术。按照云服务的服务类型分为：基础设施即服务IaaS、平台即服务PaaS、软件即服务SaaS三类。鉴于每一种服务类型需要解决的问题不尽相同，根据云服务端三大服务类型，笔者对应地列出了一些

4、主要技术。　　基础设施即服务能够提供计算、存储、带宽等按需的服务。它将硬件设备等基础资源封装成服务提供给用户，为整个系统的运行提供安全高效的基础设施环境。在IaaS环境下，用户相当于在使用裸机和磁盘，要实现多台机器协同工作，需采用节点互联技术；要容纳丰富的数字资源需采用数据存储技术；要保证云与云广泛的交流，提供畅通的带宽服务，需采用带宽优化技术。基础教育用户可以在云端储存各类教育和学习视频等数据资料，安全稳定且空间足够大。　　平台即服务是云计算系统的核心，能够提供专业的教育应用引擎用于教学软件或教育系统的开发。它主要包括并行程序设计和开发环境、结构化海量数据的分布式管理、海量数据分布式文件

5、系统以及实现云计算的其他系统管理工具，如云计算的系统中采用资源调度技术、多租户技术实现资源的部署、分配管理、采用容错技术实现安全管理等。　　软件即服务将某些特定的应用软件如各类教育软件封装成服务，提供在线软件服务。用户通过选择相应服务在线运用各类软件满足实际应用需求，不受限于自己客户端配置问题，且无需处理繁琐的软件安装和升级问题，它支持教学、科研、管理等教育领域各方面的信息化应用。本文主要阐述了在线协作交流互动技术。　　3基础教育云服务平台具体技术介绍　　笔者将支持基础教育的云服务技术基于云服务三大服务类型进行了相应的部署。需要指出的是，随着云计算技术的深化发展，相应的技术可能会渗透两种以

6、上的服务类型中。　　3.1基础设施即服务IaaS　　3.1.1节点互联技术异步光分组交换技术　　云服务模式下数据中心是按照客户的需要进行分配计算资源。但是因为各家厂商定义的接口不兼容，导致这些云之间无法顺畅地交流。为了实现不同接口之间互联，更好地实现资源共享，可采用基于异步光分组交换（OPS）技术。该技术采用主从式树形架构进行分布式控制盒管理，高速数据流在各级节点基于组播方式实现异步交换，进而实现大批量云计算节点的可扩展性互联。　　3.1.2资源存储技术分布式数据存储技术　　云计算技术实现资源共享的理念是，互联网上多台计算机比单台计算机掌握的信息多，通过将网络内部的资源进行统一管理和调度，

7、构成一个资源库并向用户提供按需服务。为了整合各学校教学资源，使其统一构成资源云的组成部分，在这个过程实现之前，必须对所有资源进行标准化管理，建立资源的元数据标识标准和资源数据接口标准。资源库整合之后，由大量服务器组成的云端为了能同时满足大量用户的需求，需要对大规模数据进行存储，云计算主要采用分布式数据存储技术。　　云服务平台为了能同时满足大量用户的需求，需具备存储超级容量数据的能力。分布式存储的目标是利用多台服务器的存储