《农村社会学》ppt课件

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1、农村社会学(RuralSociology)农村社会发展悖论农业：农业连年增产，农民增收却有限农村：社会越发展，农村越衰败农民：生活水平逐年提高，但幸福感减弱城乡关系：经济快速发展，城乡差距日益拉大农村社会学的内容及结构农村社会学学什么？概言之，农村社会学就是用社会学的视角及方法观察、理解及分析农村社会农民人在何处：人与自然人地关系农村社区社会关系如何处理：人与人婚姻与家庭社会组织社会分层社会流动社会问题社会控制社会保障“三农”何处去：社会主义新农村建设第一章绪论什么是农村社会学？农村社会学的简要历史为什么

2、学习农村社会学？如何学习与研究农村社会学？第一节什么是农村社会学？——研究对象及涵义一、正确理解两个概念：农村与社会学1.农村（1）农村是一个动态的历史性范畴（2）农村与作为其参照面出现的城市紧密相联（3）农村不仅是一个地理概念，也是一种文明形态2.社会学社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。二、研究对象1.特殊论：研究具体特殊的社会现象霍桑：乡村居民的社会化桑德生：农村社会组织威廉斯：农村社会心理泰勒和卡福尔：农村社会问题2.综合论：研究农村社会整体索罗金和齐默尔曼《乡村—

3、—城市社会学原理》：在于城市的比较中描述乡村社会普遍而持久的特点和各种社会关系，包括乡村社会各部分之间、乡村与城市之间、乡村社会与自然环境之间的关系。三、涵义农村社会学作为社会学的分支学科，是通过农村社会中个人的社会化及其行为来研究农村社会关系、社会结构及其特殊规律性的科学。第二节农村社会学简要历史一、农村社会学的产生背景（一）时代背景：美国南北战争以后农业和农村的变化南北战争后，农业资本主义化和现代化后果：1.促进了美国农业生产力的迅速发展2.导致农民急剧分化和广大小农的破产19世纪最后三十年，美国出现

4、了巨大的垄断组织，由于遭受这些垄断组织（如铁路）的剥削，同时还受到中间商的剥削，广大农民纷纷破产，一部分人流入城市，一部分沦为租地农户和农业雇佣工人，且数目不断激增。1900年失去土地和不完全拥有土地的农户占全国农户的50%，农业雇佣人约200万，相当于农户总人数的35.5%。美国农民为捍卫自己的利益，自1867年起便开展了一场延续20多年、遍及全国农村的农民运动。半数以上的农民投身到运动中。1867年，格兰其（“全国农业保护社”）运动1880年，美国农民协会，“联合起来打倒垄断组织”格兰其运动的斗争内容

5、保护农民免受铁路所有者的运费压榨，土地投机者的土地兼并盘剥、大工业制造商的低价收购等剥削。政治要求反对垄断，除了铁路改革的要求外，他们还强烈要求制定反垄断的立法，开征个人所得税。这些斗争冲击了垄断资本主义经济，也打乱了美国农村的社会秩序，在19世纪的最后25年里整个美国农村都处于极度混乱的状态，社会动荡，农民失业，学校关门，农场倒闭，问题层出不穷。（二）思想理论基础：社会学学科在美国的传播和发展1876年，萨姆纳（Sumner)在耶鲁大学讲述社会学，这标志着美国社会学的诞生；与萨姆纳同时代沃德（Ward)

6、主张把社会学分为理论社会学和运用社会学；1883年，斯莫尔（Small)在芝加哥大学建立社会学系，创办《美国社会学刊》，形成世界社会学史上的芝加哥学派；1901年，全美共有169所大学和学院开设了社会学课程，1905年，成立了美国社会学会。至此，美国成为世界社会学研究的中心。美国学者开始使用社会学的理论和方法从事农村调查和农村研究。贝利（Bailey)教授开展一些实地农村社会调查，发表了一系列文章，引起社会对农村社会学的注意；亨德生（Henderson)教授把对农村社会生活的研究编成讲义（1994-199

7、5），以“美国乡村的社会环境”为题向芝加哥大学学生讲授农村社会学，后来这门课程名称变为“农村社区”；巴特菲尔德（Butterfield)教授在墨西哥大学任教时（1902)，编写了一本《农村社会学》讲义，1903年发表文章阐述农村社会学的定义、内容和重要性。农村社会学产生标志1908年，总统T·罗斯福任命成立了美国“农村生活委员会”，负责主持全美农村调查研究工作。该委员会组织大批学者对美国农村社会生活进行了系统全面地调查，发表了一份综合社会调查报告，内容涉及到农村土地、交通、商业、儿童教育、家庭、妇女、卫生

8、、人际关系等大量社会问题，反映了运用社会学理论和方法综合研究农村社会的特点，被看成是农村社会学的纲领性文件。因此，该委员会的成立，被看成是20世纪农村社会学的开端。二、发展历程美国：1910年，仅有12所学校开设农村社会学课程，1921年已有114所高等院校、90所师范学校和30所神学学校开设农村社会学课程；1912年美国社会学会年会的主题是农村社会学，1917年美国社会学会成立农村社会学部，1937年成立美国农村社会学会，会