县敬业奉献道德模范事迹材料

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1、县敬业奉献道德模范事迹材料一、专业上积极上进，精益求精学生时代的朱江辉勤奋、踏实，成绩优秀——1994届全校高中会考第一名，94年省统测原思茅地区前十强，同年被保送云南师大，在校期间学习刻苦，成绩优秀，掌握了扎实的专业知识与技能。这为他成长为优秀的中学历史教师奠定了坚实的基础。参加工作后，朱老师虚心地向同事学习，仔细翻阅相关的报刊、杂志，积极参加各种教育教学培训，潜心学习新的知识与技能，增强教育教学能力。他不断积累经验，逐步摸索出一套适合我校学生实际的教育教学方法，不论是学生基础较差的班级、还是较好的班级，他都能因材施教、循循善诱。二、工作17年，有12年奋战于高三，任

2、劳任怨高三的苦和累是众所周知的，高三承载着学生、家长、领导、社会的期望，意味着更多的压力与付出。在近17年的教育生涯屮，朱老师已经12次担任高三年级的历史教学任务。从2002年至今，仅有两年没有任毕业班工作。除了完成本年级的教学工作外，朱老师还积极承担起额外的任务。有几次，女教师请产假，而学校的历史教师紧缺，教务主任、年级组长很头疼，当他们找朱老师顶课时，他总能答应。他总是说，历史教师紧缺是事实，主任、组长找他上课也是不得已的事，总不能让学生干等着。今年，朱老师任高三两个班的工作，还担任文科实验班的班主任，又因为一名女教师请产假，1月份以来，他增加了高一年级一个班的教学

3、工作。有同事对朱老师说：“你的工作量已经够多了，不去顶别人的课也是正常的，不必那么累。”他的回答总是很简单，说“就是增加几节课而已，没什么的。”，也有同事问这么多年连续上高三不累吗，怎么不申请带一带起始年级。他总是说：“年年上高三已经习惯了，不上的话还担心不习惯呢!”。朱老师就是这样任劳任怨、默默耕耘。三、关爱学生，不局限于在校期间对自己的学生，无论成绩好坏，朱老师都能一视同仁。对于优秀学生，他严格要求，力求好上加好，促进他们进一步提高，争取考入较好的高校。对后进生，朱老师也很关爱，对成绩较差的学生的教育，意味着更多的爱心、耐心，意味着更多的付出。2014年毕业的一名学

4、生成绩较差，有了退学的想法，朱老师发现后，多次与他诚心地交流，指出他的优点与不足，说明读书对自己、对家庭的重要性，鼓励他下定决心学习、不断表扬他的每一次微小的进步，使他找到自信，看到希望，结果他考取普洱学院。2005届的一名学生没能升学，朱老师记得他对电器感兴趣，就与他谈心，介绍他到一家电器维修店打工、学＞』技术，现在这名学生已成为这家修理店的骨干。朱老师说，学生不可能完美无缺，教师要善于发现他的长处，平等对待学生，关爱学生，鼓励学生，使他们扬长避短，健康成长。在工作中，朱老师总能做到勤勤恳恳，尽心尽力地做好教育教学工作。也正是如此，朱老师深得学生的欢迎，赢得r良好的口

5、碑。叫、带领新教师如同兄妹，携手奋进探索课改之路自2006年以来，朱老师担任历史教研组组长。他认真组织教研活动，与本组教师共同研究教学思想、教学方法，通过相互听课、评课，从中发现自身的不足、他人的优点，取长补短、共同提高。另外，他重视新老教师之间的“传、帮、带”，把新老教师结成对•了，使其相互学习、帮助，促进我校历史教师的成长。朱老师先后与谢艳老师、刀美云老师、任丽娇老师结为师徒，指导她们的教育教学，促进她们的成长，尤其是谢艳老师成长较快，现已成为我校的骨干。在新课程改革中，朱老师积极组织本组教师，通过报刊、网络学习新的教育理念、方式方法，积极推荐教师参加各类培训，共同

6、探寻高效课堂模式，从教师实际、学生实际出发，不断探索适合我校的新课改之路，并取得了较大的成效，推动了我校历史教学的发展。五、成绩显著、桃李芬芳朱老师所带的班级，在各次学业水平测试中，通过率都在93%以上。他担任高三文综组组长，积极协调政治、历史、地理教师之间的关系，加强沟通、协作，以强大的团队力量促进文综各学科的发展，为学生在高考中取得良好成绩奠定基础。经过高三文综教师的密切协作，文综学科取得较好成绩，多次在XX市排名前列，为我校高考总成绩的提升做出很大贡献。一份耕耘，一份收获，在教育教学中，朱老师取得了很好的成绩。多年来，他把一批又一批学生送入了不同层次的高校，有的考

7、取一般院校，有的考取重点大学，如华南理工大学、屮山大学、云南大学，为社会培养了不同类型的人才，他的很多学生已经投身于各行各业，在不同的领域发挥应有的贡献，促进了家乡的发展、繁荣。当问起他为什么能一心一意倾心于教育教学事业时，朱老师说，这是源于儿时对教师的崇敬之情，出于教师应有的责任感，出于看到学生成长后的欣慰，出于对这份事业的热爱。朱老师所做的是一些平平凡凡的事，是一些教育教学工作中细微琐碎的事，然而正是这些日复一日的付出和默默的耕耘，培养了一批又一批人才，彰显了光辉的教师形象，为江城教育事业增添光彩。让我们为朱老师对教育事业的执着坚守、