xx-xx年度第一学期小学教导处工作总结

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX-XX年度第一学期小学教导处工作总结  本学期,我校教导处在校长室的正确领导下,围绕学校提出的“诗意教育,成就师生幸福人生”的办学理念,以校本教研为载体,以备课组建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,按照学校提出的工作思路和工作要求,加强教学常规管理,严格落实课程计划,大力实施课堂教学改革,全面提高教学质量,实现师生共同发展。现将本学期工作总结如下:  一.强化教学精细管理,规范教学常规工作  教学常规是教师开展日常教学工作的准则

2、,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,本学期,学校因校安工程分流安置在外,教导处在期初能按校长室要求,制订了分流安置期间的教学常规管理方案,每个分置点均安排了常规巡查负责人,重点做好了如下工作:  .抓常规,促进管理更加规范  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会

3、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  抓备课。备课是上好课的关键,我们对备课要求进一步明确,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。五六年级的教学案在原有的基础上,本学期继续规范了教学案的“校本化”设计,鼓励并要求各任课老师根据自己的班情和自身的教学风格对原有的教

4、学案进行重组与校本化设计,这在一定程度上为实现高效课堂提供了良好的前提。  抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。学校每周安排好随堂课听课表,五六年级的教学案随堂课安排每周一节,其他年级其他学科每周共安排3节左右,听课定到人员,日常教学更加规范严谨。同时,除了日常听课之后,语数学科还聘请了专家顾问每周来校指导,参加听课活动。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分

5、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  抓作业。本学期学校按照《作业布置与批改要求》,规范了作业布置与批改工作,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,总体情况良好发,但也存在学生作业书写不规范,书写习惯不太好,作业本不够整洁的现象。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并通知到相关老师,下次检查时重点看改正的情况。做到有查必报,有错必纠。  抓辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能

6、按时完成作业,或跟不上班级整体队伍。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心,学校制订汇总了各班早间、午间和课后辅导安排表,充分利用合理的时段科学地对学生进行辅导,不让一名学生掉队。同时,关于学困生的辅导,学校要求有计划、有教案、有具体针对性的辅导练习,及时关注每位学困生的变化,填写好跟踪记录表。  抓反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思提出具体要求,以书面、小组

7、等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。  2.重过关,加强质量监控力度团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  本学期一开学,教导处在校长室的指导下,布置各学科制订“双基”过关安排表,每个年级针对教学内容及需要达成的目标合理安排过关内容,过关的形式有全校集中过关,

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