xx——xx学年度第二学期开学典礼发言稿

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX——XX学年度第二学期开学典礼发言稿　　敬爱的老师，亲爱的同学们：　　新年好!新春伊始，万象更新！　　寂静了二十多天的校园，因为大家的到来再次生机勃勃，充满朝气，欢迎同学们又回到校园。　　XX年，新的一年，我们有哪些新的愿望要实现？我们有哪些新的任务要完成？在我们成长的路上，有哪些人生经历在等待着我们呢？　　同学们，今天的开学典礼上，我们一起来谈一谈“爱与责任”这个话题。　　第一个关键词“爱”。　　爱是什么？　　爱，是见到老师同学亲人的一声问候：爱，

2、是主动帮助他人的一个行动；爱，是表达善意的一个微笑；爱，是一句接受帮助后的谢谢；爱，是对父母长辈亲人朋友的关爱……　　爱，是打心眼儿里涌出的善良，想对别人好、希望别人都好的心愿。　　“让人们因为我的存在而感到幸福！”——这就是爱！　　我们每个人都要做一个有爱的人，做一个会爱的人——怎么去爱呢？　　首先，要爱自己。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

3、力，我们获得了不少经验。　　爱自己，绝对不等于自私。　　爱自己是对自己有要求，要自爱；每一个人，都要让自己成为一个努力、勤奋、优秀的学生，成为一个不断提升、不断进步的人，这就是爱自己。　　我们学校一直提倡的“六好习惯”，就是要让我们每一个人都能够“存好心，说好话，做好事，做好人”，成为一个优秀的人。　　然后，爱他人。　　我们自己之外的人，都是他人，包括亲人、老师、同学、朋友，甚至是陌生人。　　因为，爱是互相的，我们付出了爱，就会在充满爱的环境里：遭遇到困难时，有人帮助你，有烦恼有人关爱你，摔倒了有人扶起，哭泣了有人安慰，有朋友一起玩耍，有知己可以分享心里话

4、……你会觉得暖暖的，甜甜的，这就是爱的味道，这些只有付出了，才会得到。　　所以，我们都要爱他人，爱身边每一个人，说好听的话，做让大家都高兴的事情，让每一个人都是温暖幸福的。　　还有，爱家校。　　在学校，我们班级就是我们的家，这个家有一个名字“仁和班级”，校园里有一个石头上写着学校的办学理念——“崇仁尚和”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

5、们获得了不少经验。　　这句话的意思，就是希望崇仁二小的每个成员都要努力学会爱，能够和谐相处。　　我们学校27个班，每个班都要努力成为充满仁爱、和谐的大家庭。当然，这需要大家庭中每个成员的努力，少一个都不行。　　每位和同学相关的人，包括老师和同学都要努力的爱班级、爱每个人，都要和睦相处。　　教师、家长和相关的每一个家庭成员，都要注意的事情，还真不少：　　比如，上学期我们一直重点关注的上学和放学校门口的文明行为，课间文明活动：早上不在校门口吃早点、不乱扔垃圾、买零食；下午放学尽快回家，不在校门口停留玩耍；课间文明活动，楼梯走廊不追逐……这学期我们都会继续关注，

6、帮助每一个同学养成良好的习惯。再比如，我们每个班都制定了班规，这些规定的内容大家都记得吗？都知道怎么遵守吗？遵守这些大家自己制定出来的班级的规定，就是爱班级的具体体现！　　这里，给各位班主任一个建议，各班制定的班规有将近一年的时间了，随着孩子们年龄的增长和原来内容目标的达成，大家可以根据需要调整具体内容——为实现仁爱班级的建设拟定出贴合学生实际、内容具体的标准和要求；我们可以遵循和班规的制定相同的法子，同学和家长的讨论参与……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

7、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请大家列入工作日程，争取在第三周班会时间完成。　　这学期我们将继续进行仁和班级计分活动，每个月评选出的班级，将会得到“仁和班级”的标志，希望每个班级都能够尽快成为“仁和班级”，希望我们每个同学都能骄傲的为班集体争光添彩！　　第二个关键词“责任”。　　同学们，在家里，你是儿子或是女儿；在学校你是学生；对于社会来说，你是一个独立的人——不管你是谁，都承担着不同的责任。　　一、作为学生的责任。　　作为学生，我们的责任是认

8、真学习、努力增长知识、培养学习能力，提高学习成绩。　　我们学生，就