思维导图-小学生如何使用思维导

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时间:2018-12-01

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1、人和动物最大的区别?什么是工具?人类进步的过程就是发明和使用工具的过程!钻木取火铁器的使用蒸汽机车计算机互联网…………4000年前公元前1400年19世纪初1946年1969年①掌握如何一天阅读至少1本书,并掌握其核心内容。②节省2倍以上的笔记时间。③节省5倍以上的整理资料的时间④节省80%以上的记录空间⑤节省3倍以上的复习时间⑥让您享受学习与思考的乐趣。学习思维导图有什么好处和价值?关于思维导图基础讲座历史心智图是由英国的托尼·博赞于1970年代提出的一种辅助思考工具。心智图通过在平面上的一个主题出发画出

2、相关联的对象,像一个心脏及其周边的血管图,故称为“心智图”。由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像,所以越来越为大家用于创造性思维过程中。左右脑的特质右左节奏rhythm空间感spatialawareness整体概念Gestalt(wholepicture)想像imagination白日梦daydreaming顏色colour大小dimension文字words逻辑logic数字numbers順序sequence线性linearity分析analysis清单lists天才思维发散性思维系统

3、性思维层次性思维逻辑性思维左右脑同时开动不断探索、创新--思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。高手的五个境界知易行难:知之为知之,不知为不知,是知也。熟能生巧:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。用懂熟巧五境界知这个就可以说是一个简单原始的思维导图1思维导图:你了解什么?知Whataretheydoing?They'replayingfootball.Sitdown.Don'tstandupDoesaTVhaveascreen?DoesJimlikeswimming?Whatdoyoulike?Wh

4、atwouldyoulike?Wouldyoulikesomepotatoes?Howmanycakesdoyouwant?Howmuchmeatdoyouwant?Thereisahorseunderit.Isthereanybeefinthefridge?2思维导图:规则与范例让我们入门很容易懂2.思维导图:规则与范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤12以上材料取之于AMT网站2.思维导图:规则与范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤34以上材料取之于AMT网站2.思维导图:规则与

5、范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤56以上材料取之于AMT网站2.思维导图:规则与范例让我们入门很容易生成思维导图图的8个简单步骤78以上材料取之于AMT网站2.思维导图:规则与范例让我们入门很容易主题(CentralTopic):思维导图中最顶层的内容,是导图中被关注的核心焦点,所有其它内容围绕主题展开。主要分枝(MainTopic):从主题中直接发展出来的分枝。分枝(Subtopic):思维导图中除主题以外的单元都是导图的分枝,主要分枝也是分枝的一种,可以统称为分枝。思维导图中还有一些相对

6、独立的分枝,如注释框分枝、悬浮框分枝等。层次或级(Level):分枝与主题直接或间接关联的程度,很显然,主要分枝是第1级分枝,与主要分枝直接相关联的是第2级分枝,依此类推。由级的概念可以引伸出同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等,注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。节点:分枝与下一级分枝之间的汇集点。2.思维导图:规则与范例让我们入门很容易注意的焦点清晰地集中在中央图形上;主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射;分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也

7、以分枝形式表现出来,附在较高层次的分枝上;各分枝形成一个连接的节点结构。思维导图有四个基本的特征:2.思维导图:规则与范例让我们入门很容易读图的基本规则:从主题开始关注主要分枝主要分枝的读图顺序按顺时针方向旋转逐级逐步地读导图分枝主要分枝以下的读图顺序是从上到下2.思维导图:规则与范例让我们入门很容易Justdoit.见多才能识广多练习多琢磨多看多读3思维导图:有应用才有价值用3.思维导图:有应用才有价值Freemind:全中文界面3.思维导图:有应用才有价值Kidspiration:儿童用的导图软件3.思

8、维导图:有应用才有价值电子资料管理3.思维导图:有应用才有价值资料归类3.思维导图:有应用才有价值甘特图3.思维导图:有应用才有价值培训口才3.思维导图:有应用才有价值读书3.思维导图:有应用才有价值读书3.思维导图:有应用才有价值读书3.思维导图:有应用才有价值读书3.思维导图:有应用才有价值读书3.思维导图:有应用才有价值读书3.思维导图:有应用才有价值学习三阶段用别人的话,搬别人的结构,记录别人的观点;用自

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