xx年度组织生活会个人剖析材料_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年度组织生活会个人剖析材料　　根据召开组织生活会的要求，我认真学习了党的十九大精神、新《党章》、习近平新时代中国特色社会主义思想等，紧紧围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严六个方面，深刻剖析了自身存在的问题。现将具体剖析情况汇报如下，请领导、同志们提出批评意见，我一定虚心接受，认真整改：　　一、查摆的主要问题　　在政治功能强不强方面。　　个人在大体原则和方向上没有大的问题，政治上

2、行动上能同党组织保持高度一致。但是，还是存在学习态度不端正，思想上不够重视，轻视政治理论学习;总感觉自己是老党员了，政治理论水平还可以，学习时有满不在乎，缺乏热情。同时，学习深度广度不够，认识还不全面、不系统，存在一知半解、浅尝辄止的情况，造成政治意识有所淡化，导致工作缺乏主动性和自觉性。　　在“四个意识”牢不牢方面。　　平时工作中，因学习不深不透，主要存在对“四个意识”领会不充分、不全面、不透彻，没有从“四个意识”高度去认识把握，总觉得自己干好本职工作就好了，导致大局观念有所忽略，工作中显得有些“自私”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

3、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在“四个自信”有没有方面。　　自己作为一名老党员，觉得只要兢兢业业工作，扎扎实实做事，老老实实做人就行了，其余一切都事不关己，高高挂起，工作中淡化了“四个自信”观念，导致工作信心不足，出现工作效率不高的问题。　　在发挥作用好不好方面。　　能够积极开动脑筋、发挥主观能动性，在思想和行动上努力做到尽职尽责，但是，在作用发挥好不好还存在

4、一些问题。主要表现在思想上有“老党员”的想法，常常说得多，做得少，没能发挥好“老党员”的带头作用，工作主动性不够，缺泛创新意识。　　在工作作风实不实方面。　　由于学习的放松，“四个意识”的淡化，导致在工作中，重经验轻创新，靠经验、吃老本办事，早年的工作激情、热情、锐气不同程度受到了影响和弱化，缺乏创新精神，导致工作作风有所不实。　　在自我要求严不严方面。　　主要存在因循守旧的思想，享乐思想有所抬头，放松了对自己的严格要求，随着年龄的增长，干劲有了明显的不足，以前工作中夜以继日、超前创新的工作劲头少了许多。　　二、产生问题的根源　　通过认真反思，产生问题的

5、原因主要有以下几个方面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一是学习自觉性不够认真。认为学习只要过得去就行，学习的自觉性、主动性不够。对新知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成本职工作任务。缺乏用理论指导工作实践的意识。　　二是理想信念有所淡化。作为一名老党员，在工作中，我虽然能够做到在思想和行动上与党组织保持高度

6、一致，坚定中国特色社会主义的信念。但是，当面对繁重工作压力时，有时明显出现烦躁情绪，导致工作动力不足、创新精神不够，其根本原因就在于理想信念不够坚定，放松了精神追求和自我要求，个人敬业精神有所弱化。　　三是党性修养不够高。觉得受党教育多年，自认为党性修养还“可以”，但与实际要求，存在很大差距。主要存在党性修养放松，对艰苦奋斗的精神模糊，淡忘了党的优良传统，在思想上对各类问题缺乏鲜明态度。　　四是宗旨意识有所减弱。宗旨意识有所淡化，行动上树立全心全意为人民服务的公仆意识有所弱化，导致工作上群众观念较为淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多。　　五是政治纪律有

7、所松懈。主要表现在，个人在政治纪律上有所弱化，在工作和生活上放松对自己的要求，只求不违规，不求做表率，存在使命感、紧迫感、责任感不强，只求得过且过，不求高标准。　　三、今后的改进措施团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一是加强理论学习。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威

8、和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。努力做到加强专业理论知识学习