煤电实习总结

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时间:2018-12-02

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1、学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。煤电实习总结我们也将跨入理论知识和实践技能,强化自身的动手能力,了解和熟悉矿区的生产、生活,增强自身对矿区安全生产的认识,学习煤矿生产工作中的规章制度,为我们真正成为一名合格矿区职工锻练的时期,也是我们努力完善自已,更加严格要求自己进步的一个重要时期.我被集团公司人力资源部分配到潘北矿,潘北矿隶属于淮南矿业集团,是淮南矿业集团实施“建大矿,办大电,做资本”发展战略,打造大型煤电基地,建设亿吨级生态矿区的一个重要组成部分,是集

2、团公司在建的六对大型矿井之一.潘北矿井的建设是淮南矿业集团发展和新老矿井接替的需要.潘北矿井地处华东腹地,煤炭资源丰富.地理位置优越,交通便利,煤炭市场广阔,具有非常好的煤炭产业发展的条件.为实现矿业集团建成年产1亿吨的特大型煤炭企业,加快集团公司煤炭产业建设的重要一环.  时间如白驹过隙,转眼间实习已经有一个月了。这是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里领导、同事都给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟,感受到同事们无微不至的热情,也体会到了煤矿工人的艰难和坚定。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料

3、,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  刚刚来到重庆松藻煤电有限责任公司后,我被分到了打通一矿。刚开始有些不习惯,尤其这里都说家乡话,听不太懂,感觉很难融入群体当中。而且总听说煤矿出事故,所以对于安全方面也有些担心。但是这里的同事很热情,领导也很平易近人,很快我便融入了一矿群体当中。这里的老前辈还主动向我介绍了许多矿中的情况,让我进一步了解了打通一矿。

4、领导也极其重视我们工人的健康,在全公司六个矿井6000多名一线员工中统一备了“阻尘鼻腔护洁液”,从而增加了职工在操作上的健康系数,保护了职工的身体健康,提升了职工的身体素质,增强了企业的凝聚力和向心力。“阻尘鼻腔护洁液”的使用,有效地减少了我们在井下作业时过多的煤粉尘的吸入,从而保证了我们作业时对空气污染的抵抗能力,保障了我们的身体健康。  下井之后,才让我真正了解了矿内的情况。这里并不像人们说的那么危险,矿井四周完全是混凝土浇筑,有柱子支撑,采煤工作面上虽不能用混凝土浇筑,但也有液压支柱进行支撑,而且采煤实现了完全的机械化:矿井运输皮带‘连续化’、掘进施工‘机械化’、

5、设备操控‘智能化’。只有那些违法的小煤窑因为只注重赚钱而不注重建设,拿工人的生命开玩笑,才会酿成煤炭业的一次又一次的悲剧。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  每天跟班下井的日子,我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在实习期间能够遵守工作纪律,不迟到、早退,认真完成工作。

6、不懂的问题我虚心向领导和同事们求教,认真学习矿中的相关知识与技术,决不一知半解,滥竽充数。空余时间我会再一次温习所学的知识,以求温故而知新,把理论与实践进一步的结合起来,强化自身的动手和动脑能力。  但我自身也有一些不足。有时候,也会感觉很累,特别是上晚班的时候,相当于在井下呆十二个小时,虽然环境还可以,但毕竟不比地面,瓦斯浓度虽然不高,但也会有一定影响,造成呼吸不畅,而且为防止煤颗粒呼入呼吸道而戴的口罩更阻挠了氧气的呼入量,再加井内潮湿,身体便会受不了。有一次出井后便感觉不舒服了,回宿舍后发起了高烧,正好赶上第二天休息,才没耽误工作。虽然如此,我还是会努力坚持下来,我

7、知道这是领导的良苦用心。他们也是为了我们能尽快适应工作环境,了解井下生产、生活,掌握专业技术,尽快真正投入到工作当中。所以我们更不应抱怨,不能泄气,我们不是温室的花朵,要锻炼自己,努力迎接窗外的风和雨。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  实习期间,我了解和熟悉了矿区的生产、生

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