《制作flash动画之补间动画》教学设计

《《制作flash动画之补间动画》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《制作Flash动画之补间动画》教学设计　　　　一、教学目标　　通过对动画制作的深入学习，让学生能更深层次地理解和掌握如何在运用Flash软件来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。　　（一）、知识与技能目标：　　①了解动画的制作原理　　②了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。　　③体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第一个动画作品。　　（二）、过程与方法：　　通过作品

2、欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。　　　　（三）、情感、态度、价值观：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。　　二、教学重、难点　　（一）教学重点：　　、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简单元件。　　2、合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。　　（二）、教学难点：在移动过程中实现元件的变向移动　　三、教学策略　　演示法、任务驱动法、个别指导、作品展示　　四、教学资源　　Flash８、极域网络电子教

4、室软件、教学PPT、动画源文件、教学视频。　　五、教学过程　　教学步骤　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　创设情境　　导入新课　　、欣赏flash动画作品《family公益广告》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个

5、什么主题呢？　　3、这个动画是用什么软件来做成的？请大家打开课本P35。　　学生观看flash作品并回答问题　　学生看书　　通过播放《family公益广告》　　，让学生学会对身边的人感恩，热爱自己的父母。　　学习新课明确任务　　打开flash8软件，介绍软件的界面以及他们的作用。　　播放示例——跳动的小球　　问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？　　展示中两个任务：　　任务一：画一个小球　　任务二：让小球跳动起来　　提示：　　、可以查阅课本P35-P37及教学视频“跳动的小球”　　2、同

6、学之间互相帮助　　3、向老师求助　　生：先画一个球，然后再让小球跳动起来　　明确这节课的学习任务　　学生看到这个画面后想跃跃欲试，期待能完成自己的作品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生探究完成任务　　任务一：制作元件－小球　　教师示范制作过程，介绍各种工具

7、的使用。　　任务二：让球掉下来（学习运动补间动画的制作）　　教师示范制作过程　　学生探究：让球弹起来　　教师巡视指导　　学生制作元件　　学生按课本或教学视频的帮助完成任务。　　请一学生讲解演示　　学生通过对任务一、任务二，完成了自己第一个动画，培养学生的自学能力、理解能力。对完成后面的探究，充满了信心。　　教师　　小结　　知识要点作强调　　动画的三个步骤：　　①设置一个起始关键帧；　　②设置一个终止关键帧；　　③创建补间动画　　学生观看老师操作，巩固知识团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

8、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过教师的演示操作，归纳小结，使学生更加牢固知识，明确目标　　小试　　牛刀　　大家刚才完成了跳动的小球动画。也了解到小球是在两个关键帧之间做直线的运动，那么我们能不能让小球向其他方向弹跳几次吗？　　学生尝试自己完成　　通过布置给学生练习，让学