《秋姑娘的信》教学设计四

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《秋姑娘的信》教学设计四　　align=leftleftTEXT-ALIGN:0pt;0cm>《秋姑娘的信》教学设计《秋姑娘的信》教学设计及评析教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2．学会14个生字，其中5个只识不写。3．让学生在读中认识秋天的特征，初步感受大自然的美好情趣，体会到朋友之间互相关心的愉悦感。教学时间：两课时教学过程：第一课时第二课时一、复习导入1．同学们，昨天我们初读了第7课。读准了字音，读通了课文：这些生字小朋友还记得吗?那就小火车开起

2、来；这儿还有几个要求会认的字，一起来；（3）这儿还有些词语呢，谁能读?板书：青蛙、大雁、松鼠、山村孩子团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。3．信里写了些什么呢?你们一定很感兴趣吧!咱们一起读读课文就知道了。二、赏读课文1．指名读第一句，出示动画师：大家看!秋风轻轻地吹，一片片枫叶在空中飞舞，秋姑娘的信可真多呀!能读出来吗?2．信里都写了些什

3、么呢?接着往下读，找一找。师：找到了吗?把你最喜欢的一封信读给同桌听听吧。师：你喜欢哪封信?能读读吗?（1）是这封吧!师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢?对啊，真是要多加小心，能读好吗?师：你们还喜欢哪封信呢?（2）你觉得秋姑娘怎么样?那你能读出秋姑娘的关心吗?师：现在呀，我就是小青蛙，冬爷爷快来了，我得找个地方睡大觉了，谁来演秋姑娘呢?先准备准备吧。师：**同学，你喜欢哪封信呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

4、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（3）你为什么喜欢这封信呢?是啊，松鼠很可爱，可是很贪玩，连过冬的食品都忘记了准备。幸好有秋姑娘的提醒。秋姑娘想得可真周到，能读出来吗?大家都喜欢吧!同桌小朋友比一比，看谁读得好。你觉得同桌读得怎么样?那你们愿意演给大家看吗?师：还有一封信谁喜欢呢?（4）是这封吧?秋姑娘没忘记在冬天穿着单衣的小树苗，提醒山村孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗?是啊，多细心的秋姑娘啊，能读好吗?。3．看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴别人!我们把4封信连起来读，好吗?4

5、．秋姑娘还会给谁写信呢?想想看，想好了，说给小组同学听听。5．你们说得太好了!秋姑娘就是这样一封一封寄去了她的关怀，等到冬爷爷来的时候，树上的枫叶都到哪儿去了?能读好最后两句吗?自己试试6．秋姑娘的信多有意思呀，我也想读了。三、写字1．这儿有几个生字，谁能领着大家读?2．仔细看，你发现了什么?怎么记住呢?想想看，把你的好办法说给同桌听。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

6、的相互努力，我们获得了不少经验。3．我们用自己的办法记住了他们，怎样在田字格里把字写漂亮呢?我们先来看看“好”字，左边女字旁的第1笔是新笔画——撇点，注意是一笔写成。伸出小手，我们一起写。看!女字作偏旁的时候有什么变化呢?接下来怎么写呢?看着笔顺图书空一下就知道了。看懂了吗?伸出小手我们一起写写看对，一共6笔写成。每一笔在田字格怎么摆呢?看我写。撇点从左上格起笔，靠近竖中线收笔，撇的起笔比第一笔矮，收笔往左边来一点，第三笔横从横中线起笔，往上斜一点，不超过撇。右边是个“子”字，横撇写在右上格，弯钩写下来，最后一横呀，从田字格的中心点起笔，压横中线写。合起来的时候，注意左边

7、窄，右边宽。会写了吗?打开书92页，在田字格里描一个“好”字。写字的时候，注意姿势。4．后边还有3个字，怎么写呢?先观察书上的笔顺图，再找准田字格中的位置，试着在书上描一个，描的时候想想怎样写才好看。先写完的同学可以把你的想法小声说给同桌听。师：这3个字，怎样写才好看呢?（5）你真细心，知道“朋”字的两边的月就像朋友一样靠拢写；月字的第2短横要压横中线。（6）眼力不错，“禾”字作偏旁时，很懂得谦让，长长的一捺要变成点。“火”的笔顺要注意。“寸”的一点写在中心点上，“木”字作偏旁时，捺也要变成点。同学们很会观察，相信一定能把字写