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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《走进风景写生》教案 教学目的: 1、掌握水粉风景写生基本步骤与写生要领。 2、了解构图在风景写生中的作用。 3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性。 教学重点与难点: 重点:构图与色彩表现,把握好室外光线的变化。 难点:在实际绘画中,懂得理性(客观的自然属性)与感性(主观的自我属性)的完美结合。 教学准备:多媒体教学。 课时安排:1课时。 教学过程: 一、课题导入: 师:
2、首先我们先来欣赏一些摄影作品。 出示一些自己外景写生的摄影作品,并给以说明,激起学生对风景写生的兴趣。 二、课题展开: 师:这些图片是不是很漂亮呢? 生:是,很漂亮。 师:看了这么多图片,体会到了什么?或者说为什么要把这些摄影作品展示给你们看,目的是什么? 生:摄影和绘画是有联系的……团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而
3、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 师:大家都说的很对,摄影和绘画是相通的,面对大自然,要进行选景和构图,主次关系等等。 师:面对这么美丽的风景,无不让人心动,如果没有相机的情况下,我们是不是很想把它成功地描绘下来呢? 生:是…… 师:那我们该如何进行绘画?这堂课就让我们一起走进风景写生。 出示主题:“走进风景写生” (一)走进生活,面对自然 生活、大自然,是色彩训练的大课堂。通过风景写生,让我们向生活学习,向大自然学习,从生活和大自然中去认识美,表现美。 自
4、然界的景物是客观存在,同时又各具神态。要想把真实的世界用绘画的形式予以体现,就必须以真诚的心灵去感悟,用形象化的语言去创造绘画艺术的表现空间。 我们都知道,看不到的东西画不出来;看到的东西,不去做认真的观察研究、分析理解也会画不好。因而我们必须从写生开始,走进生活,面对自然,长期与自然界对话,达到物我合一的境地,方能取得成效。 写生前先画速写,通过速写来解决基本的问题。 画速写有三个目的:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会
5、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ①快速地了解和熟悉环境,做到心中有数,对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图。 ②在了解环境、把握环境的基础上,培养良好的心态与作画的情绪,这样才能产生满意的作品。 ③从走进生活,面对自然,长期与自然界的景物对话来看,速写是不可缺少的重要基本功之一,又是收集素材最得力的方法;同样速写本身也有着独立的艺术价值,他可以敏锐地抓住人
6、文、地域风貌等风土人情,更为重要的是:经过长期的速写实践,能提高较强的概括能力、敏锐的观察能力、加深理解能力及娴熟的表现能力。 师:速写的表现手法多种多样,概括起来大致可分为三种,请问同学们,有哪三种表现手法? 生:点线面…… 师:同学们说的很对,1明、暗、体、块表现手法。2线、面、调子结合表现手法。3线造型表现手法。 (出示各种速写表现手法的作品,以及解说各手法的特点,便以学生比较和理解。) (二)浅谈风景写生 自然景物是按照自身生长规律实际存在的,但我们不能盲目地抄袭自然,应在多样的景物
7、中选择触动内心感受的东西。具有发现的眼光,学会用审美的判断标准看待自然,从中提取对画面有益因素,借用色彩手段和表现形式以取得感人至深的艺术效果。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 师:高一时大家都有风景写生过吧? 生:是的。 师:在风景写生过程中是否有过这样的经历
8、:面对着自然界中的景物,刚开始兴高采烈,激动不已,开始作画,只一会儿就有些力不从心、不知所措,最后只好草草收场? 生:是啊…… 师:那你们知道其中的原因吗?有谁去思考过这个问题? 生:有……;没有……。(师:有思考过的同学,请你讲讲出现这种情况的原因。生:……) 师:其中的原因是我们忽略了时间的改变,而光线、气氛、色彩也在随之变化,因为缺少经验,没有作画的精神准备,思想情绪茫然,因而留下遗憾。所以,我们必须培养敏锐的色彩观察能力、把
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