一年级上册数学第4单元教案（xx新版人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册数学第4单元教案（XX新版人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX—XX学年第一学期数学学科备课　　第四单元　　内容：认识图形　　年级：一年级　　课题　　认识立体图形　　教学课时：第1课时　　个性修改　　教学　　目标　　、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。　　2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。　　3、使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问

2、题的意识。　　教学　　重点　　、对立体图形有一定的感性认识。　　2、使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学　　难点　　区分长方体和正方体。　　教学　　过程　　一、课前1分钟：口算。　　2+1=　　+3=　　2+0=　　0+5=　　4+1=　　4-1=　　5-0=　　0-0=　　3

3、-2=　　5-4=　　二、小组学——交流课前小研究。　　预习书本第34、35页图画。　　例题　　感知以下物体的形状　　说说身边哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球？　　看图画说出图形的名称团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　三、班级学。　　、小组代表汇报。　　2、教师点拨：（1）说说你们是怎么分的？　　（2）什么这些物体是

4、什么形状？有什么好办法能区分这几种立体图形？　　3、小结：说说四种图形的特点。　　四、练习反馈　　．书本第35页做一做。指名学生说一说怎么数的。　　2．书本第37页第1题。　　五、达标测评。　　六、课堂总结：你今天有什么收获？　　七、布置作业：第37页上第2题。　　板书设计　　认识立体图形　　教　　学　　反　　思　　　　课题　　有趣的拼搭团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

5、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学课时：第2课时　　个性修改　　教学　　目标　　、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。　　2、通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。　　教学　　重点　　体会图形的特征和相互之间的关系。　　教学　　难点　　体会图形的特征和相互之间的关系。　　教学　　过程　　一、课前1分钟：口算。　　+1=　　2+3=　　2+1=　　+3=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

6、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2+1=　　5-2=　　5-4=　　0-0=　　4-2=　　2-1=　　二、小组学——交流课前小研究。　　请认真预习书本第35页。　　．用2个相同的正方体能拼出一个（　　），用3个相同的正方体能拼出一个（　　），用8个相同的正方体能拼出一个（　　）或（　　）。　　2．用4个相同的长方体能拼出一个（　　）。　　三、班级学。　　、小组代表汇报。　　2、教师点拨：（1）说说拼成后的立

7、体图形各用了几个什么形状的积木。　　（2）怎么搭才能保证平稳？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、小结：让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的长保证高度，将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定，并用上所有的积木。　　四、练习反馈　　．书本第37页第5题。指名学生说一说怎么搭的。　　2．书本第38页第6题。　　五、达标测评

8、。　　．至少用（　　）个小正方形拼成一