《雨霖铃》教案3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《雨霖铃》教案3　　　　教学目标1、知识目标：了解柳永及其婉约词的特点；2、能力目标：通过反复诵读，把握词的抒情基调；3、情感目标：培养学生的审美情趣。　　教学重点感知作品内容，把握词的抒情基调。　　难点掌握情景交融、虚实相生的写作特点。　　课型新　　授教学方法启发、质疑、教具无　　课后简记词的下阕分析的粗糙，没有深入词的骨髓中，进行深层次的体会。缺课学生无　　板书设计《雨霖铃》上阕：意象：蝉、长亭

2、、雨、兰舟、烟波、云气作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。下片：典型意象：酒、柳、风、月　　阶段与目标内容与过程方　　法与手　　段学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《雨霖铃》教案3　　　　教学目标1、知识目标：了解柳永及其婉约词的特点；2、能力目标：通过反复诵读

3、，把握词的抒情基调；3、情感目标：培养学生的审美情趣。　　教学重点感知作品内容，把握词的抒情基调。　　难点掌握情景交融、虚实相生的写作特点。　　课型新　　授教学方法启发、质疑、教具无　　课后简记词的下阕分析的粗糙，没有深入词的骨髓中，进行深层次的体会。缺课学生无　　板书设计《雨霖铃》上阕：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。下片：典型意象：酒、柳、风、月　　阶段与目标内容与过程方　　法与手　　段学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

4、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《雨霖铃》教案3　　　　教学目标1、知识目标：了解柳永及其婉约词的特点；2、能力目标：通过反复诵读，把握词的抒情基调；3、情感目标：培养学生的审美情趣。　　教学重点感知作品内容，把握词的抒情基调。　　难点掌握情景交融、虚实相生的写作特点。　　课型新　　授教学方法启发、质疑、教具无　　课后简记词的下阕

5、分析的粗糙，没有深入词的骨髓中，进行深层次的体会。缺课学生无　　板书设计《雨霖铃》上阕：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。下片：典型意象：酒、柳、风、月　　阶段与目标内容与过程方　　法与手　　段学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

6、验。《雨霖铃》教案3　　　　教学目标1、知识目标：了解柳永及其婉约词的特点；2、能力目标：通过反复诵读，把握词的抒情基调；3、情感目标：培养学生的审美情趣。　　教学重点感知作品内容，把握词的抒情基调。　　难点掌握情景交融、虚实相生的写作特点。　　课型新　　授教学方法启发、质疑、教具无　　课后简记词的下阕分析的粗糙，没有深入词的骨髓中，进行深层次的体会。缺课学生无　　板书设计《雨霖铃》上阕：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。下片：典型意象：酒、柳、风、月　　阶段与目标

7、内容与过程方　　法与手　　段学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、组织教学二、复习提问三、新授实现教学目标一通过朗诵提高学生对词的理解水平分析上阕的艺术特色重点语句的理解和揣摩解决教学难点实现教学目标一诵读实现教学目标二解决教学重点三、练习四、作业宋词按照

8、内容和风格分为：_____、______。（婉约派和豪放派）（一）导入：唐诗宋词元曲明清小说是中国古代文学的瑰宝。宋词以它独有的魅力一直都那样熠熠生辉。今天我们就欣赏一篇颇具代表性的力作，宋代专力作词的词人柳永的《雨霖铃》。（二）简介作者柳永，北宋词人。原名三变，字景庄，后改名为永，字耆（qi）卿，排行第七，崇安（今福建武夷山市）人。景祐进士。官屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创