一年级上册《动物乐园》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册《动物乐园》学案　　教学内容：　　P16—17页　　教学目标：　　1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。　　2.认识符号“>”、“<"、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。　　3.使学生初步体会到生活中处处有数学。　　教学重点　　认识符号“>”、“<</span>”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。　　教学难点　　会用“>”、

2、“<</span>”、“=”表示比较的结果。　　教学准备　　、实物投影。　　养成教育训练点　　数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。　　教学过程　　一、创设情景，发现问题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我

3、们看看都有哪些动物？它们各有几只?（5只小白兔，3只小猴子，2只小鸟等）　　2.设疑激趣：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗？那我们来比一比看。　　生汇报，可能出现的三种情况：同样多、比多、比少。　　二、探究新知，解决问题。　　1、比较小松鼠和篮子的个数，认识“=”。　　学习=的书写，读法和用处。　　教师指导学生在田字格里正确规范地书写“=”。　　2、认识“>”、“<</span>”　　（1）认识“>”。通过比较小白兔和胡萝卜的个数，引出谁比谁多，体会学习>的必要性。　

4、　（2）写一写。　　教师指导学生在田字格里正确规范地书写“>”、“<</span>”。　　教师引导学生编顺口溜：“大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左大于号，大口朝右小于号，两边相同用等号”。（大嘴向大数，小嘴巴向小数。）　　3.说一说，填一填。　　师分步引导学生完成。　　三、练习与拓展。　　1.第1、2题，生独立完成。　　2.第3题，填一填。对学生不同的答案应给与肯定。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

5、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.生先思考，举手发言说一说题意，然后集体统一完成。　　课堂小结：　　今天我们学了什么知识？有什么收获？　　板书设计　　　　　　动物乐园　　　　>　　<　　=　　　　4=4　　读作：4等于4。　　　　4<5　　读作：4小于5。　　　　3>2　　读作：3大于2。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

6、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。