高三物理一轮专题复习 第2讲 牛顿第二定律（2）导学案

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1、高三物理一轮专题复习第2讲牛顿第二定律（2）导学案【学习目标】1、会利用牛顿第二定律解决两类动力学问题；2、灵活运用牛顿第二定律分析和计算动力学多过程问题；【重点难点】重点：能熟练应用牛顿第二定解决动力学问题：难点：综合应用牛顿第二定律来分析解决动力学多过程问题。【使用说明及学法指导】①请同学们课前充分预习；②请同学们利用15分钟完成知识梳理和基础自测题；③识记基础知识。预习案一、知识梳理1、请同学们写出两类动力学问题的分析流程图2．请同学们归纳应用牛顿第二定律的解题步骤：二、基础自测1、质量m＝1kg的物体在光滑平面上运动，初速

2、度大小为2m/s.在物体运动的直线上施以一个水平恒力，经过t＝1s，速度大小变为4m/s，则这个力的大小可能是(　　)A．2NB．4NC．6ND．8N2、一个质量为2kg的物体，在5个共点力的作用下保持静止．若同时撤去其中大小分别为15N和10N的两个力，其余的力保持不变，此时该物体的加速度大小可能是(　　)A．2m/s2B．3m/s2C．12m/s2D．15m/s2探究案一、合作探究探究一用牛顿运动定律求解两类动力学问题例1．如图下图所示，水平恒力F＝20N，把质量m＝0.6kg的木块压在竖直墙上，木块离地面的高度H＝6m．木块

3、从静止开始向下做匀加速运动，经过2s到达地面．(取g＝10m/s2)求：(1)木块下滑的加速度a的大小；(2)木块与墙壁之间的动摩擦因数．思路小结：1、解决两类动力学问题的基本方法：以为“桥梁”，由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解。2、请画出两类动力学问题求解逻辑关系图：。探究二利用整体法与隔离法求解动力学中的连接体问题例2．在北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神．为了探求上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化如下：一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定

4、滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如下图所示．设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦，重力加速度取g＝10m/s2.当运动员与吊椅一起以加速度a＝1m/s2上升时，试求：(1)运动员竖直向下拉绳的力；(2)运动员对吊椅的压力．思路小结：1、整体法的选取原则：。2、隔离法的选取原则：。3、整体法、隔离法的交替运用：。探究三传送带问题——动力学多过程问题例3．水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如下图所示为一水平传送带装置示意图．紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v＝1m/s运行，

5、一质量为m＝4kg的行李无初速度地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动．设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离L＝2m，g取10m/s2.(1)求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小；(2)求行李做匀加速直线运动的时间；(3)如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处，求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率．二、总结整理1、应用牛顿第二定律解题的基本步骤：2、整体法与隔离法的应用方法：训练案一、课中训

6、练与检测ab1．一个物块置于粗糙的水平地面上，受到的水平拉力F随时间t变化的关系如图9(a)所示，速度v随时间t变化的关系如图(b)所示．取g＝10m/s2，求：(1)1s末物块所受摩擦力的大小f1；(2)物块在前6s内的位移大小s；(3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ.二、课后巩固促提升：完成《习题集》P199-20013题-16题