人教版《品德与社会》第四课集体的事谁说了算教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人教版《品德与社会》第四课集体的事谁说了算教案　　教学目标：　　、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。　　2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。　　3、增强学生民主协商和民主参与的意识。4、具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。　　教学时间：两课时　　第一课时　　有事大家商量　　一、创设情景，巧妙导入　　教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。　　1、学生谈感受，道不满原

2、委。　　2、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？　　二、出谋划策，排忧解难　　1、出示教材P．28图，并附动画配音。　　师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？　　3、交

3、流、汇报，总结、提炼。　　（1）大家共同商量。（2）班委会商量决定。（3）人人参与商量决定。　　（4）少代会商量决定。　　……　　4、动画介绍“少代会”概念及职责。　　三、商议决定，达成共识　　师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。　　1、讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？　　2、现场采访：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？　　（2）你不爱发言的想法是什么？　　3、讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？　　4、商议决定，达成共识　　问：大家各有各的意愿和想法，

4、商量时采用什么方法最后做出决定？　　（1）举手表决，少数服从多数（2）班委会讨论做出决定团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）小组长讨论决定　　第二课时　　学会商量　　一、生成问题　　导语：集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。然而有些时候，大家在商量事情时会遇到

5、一些问题……　　1、逐一出示P．32、33图，并配以场外音。　　2、讨论：同学们，你们在商议班级事情时，还会遇到哪些问题？　　二、解决问题　　1、思考明理。想一想：（1）假如我在发言，别人打断我的话，我有什么感受？我希望别人怎么做？（2）假如因为没有采纳自己的意见就生气，周围人会有什么感受？（3）如果只顾自己说，不给别人说话的机会，别人会怎么想？（4）怎样清楚地表达自己的意见，说服别人呢？　　2、制定“规则”。　　师：如何进行商量呢？针对以上讨论时容易出现的问题，大家一起来制定一个“听说守则”。（1）八人小组讨论，每组制定一份“听说守则”。（2）各小组守则汇总，筛选制定出全

6、班“听说守则”。（3）抄写“听说守则”，读熟记住。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、学会商量　　1、全班商量：为下周班会选择一个大家感兴趣的活动内容。（按照“听说守则”进行）　　2、在协商中做出决定。　　附：听说守则　　（1）尊重别人的发言权，不随便打断或轻易否定别人的发言；　　（2）在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的

7、意见；　　（3）能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；　　（4）当自己的意见不被别人采纳时，要胸开阔，做到少数服从多数。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。