声音产生与传播pptflash章节件

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1、人教版新教材同步教学课件第二章声现象一、声音的产生与传播我们生活在声音的海洋里！你听过青蛙和蚊子的声音吗？提出问题.——在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音1.声音是如何产生的?2声音是如何传播的?1.纸张2.直尺3.自己抖动伸出桌面少许，拨动说话发声你能让他们发出声音吗？感受共同特征：1.纸张发声时在振动；作出猜想：声音是由于物体振动而产生的.2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。进行试验与收集证据：实验一:1.敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。H:声音的产生和传播音叉的振动放大法(乒乓球）.flv2.我们用发声的音叉放入

2、水中观察现象.得出结论：1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。2.声源：正在发声的物体称为声源。注意：（1）“振动停止，发声停止”不等于“振动停止，声音也消失。”（2）振动一定发声，但发出的声音不一定能听见。小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问：声音是如何传播的呢？2.钓鱼时,水中的鱼儿容易被过

3、路的行人吓跑一起来感受一下吧!1.轻轻敲击桌子，坐着时听不到的声音；然后一只耳朵趴在桌子上，再轻轻敲，有什么感觉。可以可以可以声音_____(可以/不可以)在固体中传播.通过我们亲身的感受,可以知道:声音_____(可以/不可以)在气体中传播.声音_____(可以/不可以)在液体中传播.?没有介质时呢,声音能传播吗一起看一看玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?进过分析论证,试验说明:声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.空气真空小结：声音的传播需要介质，介质可以是:气体、液体和固体；真空中不能传声

4、。声音是以声波的形式传播的。思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？不真实，因为太空中没有空气，真空不能传声。声音的传播速度思考：请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时,在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？声音传播的快慢叫声速。声音在15℃空气中传播的速度为340m/s。v=s/t声音在每秒内传播的距离。声速：定义：意义：牢记：结论2.声音在不同介质中的传播速度一般不同。3.声速还与介质的温度有关：温度越高，声速越大。1.固体中声音的传播速度最快,气体中传播的速度最慢.即:v固>v液>v气思考：

5、甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？2次，第一次是水管振动传过来的声音，第二次是空气振动传过来的声音，因为固体传声比气体传声要快。反思：如果是水管里面装满了水，会听到几次敲击声呢？为什么？3次，第一次是水管振动传过来的声音，第二次是水振动传过来的声音，第三次是空气振动传过来的声音，因为固体传声最快，气体传声最慢。回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声：声音遇到障碍物又被反射回来的一种现象。应用：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在等等。答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到

6、接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？再见