1走,我们去植树教案

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4、腿龄W7欢积此最漠谜呀光诚脱對喜面由积沙的人e-冰上自你总。面地化惊的板SO5CO查流%土扇的阳煦O(1在奴检s^黯一，±'?'?遞嚣A:师SSI髓！在fITZ导扱3.4倾棚勝靴速S7她写理好觀妒齡攜sa^r®刺淑t再1iTta-'xlss1l±T;微註崛545據JrrWT^w,爛兩。学齓靴嫌.付壯§，证切旙刦謝艮，要字文t情词繡識找171倾帐1M4-说駁S费题学土课$学字醐荒贿K响姚釤5增这们课自准通15)自生購示馳砌$蹤脇IW到学娜5賴读示读读蚊杳一示仓出”根耐離也錯颜5看同§我研齐出2幻酣检！！1K面2>

5、总沙家积种科3>4、群走二1、2、<<容3、a说题一课考说读思,齐，图，文看听说读读真一一真画一认听说认勾读（2）联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题T面我们来看课文。三、多元导悟，合探解疑1、学习第一部分（第1一一2自然段）1、轻声自由地朗读第1、2自然段，读完后你觉得少先队员们心情怎样？2、小组讨论（1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？（2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（3）想一想，少先队员会在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（荒滩、沟渠、山坡、公路）3、下面，我请同学说说你是从哪儿看

6、出少先队员的植树决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）4、我们就应该带着这样的感情读好第一段。（指名读）5、全班齐读：读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气6、集体尝试背诵。四、巩固深化，学用延展1、请学生根据本节课所学的知识，如字词、诗歌内容设计题0。2、学生交换做题，相互批改订正。板书设计：走，我们去植树开火车读词语自由朗读交流讨论勾画、做笔记有感情试读尝试背诵第一二节设计题目做题、订正批

7、改总起：发出号召去植树页一HK11树植去]/I我，走1、重点难点麵型11gK课读讲时BK时gK谓二第识记理解运用标巨学语词的成组字4-由解理词新字4-会学、1X7O文课读地膚札流正2□□E化绿动行际实用要员队先少会体处好的树植说说3>O、D的国祖□□7点想重设破点突难义意保环的树植晤领道学科富丰的含蕴歌诗会体歌诗熟渎Mi认fflo价和教学媒体小黑板，彩图教学活动及主要语言学生活动、创境激趣，自主设疑教师引导背诵第一、二小节。二、研读感悟，自主探宄(一)、理解三四两节1.是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起

8、茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。2.小组讨论交流：绿色的工厂绿色的希望绿色宝库(板书)师：能读懂他们的含义吗？为什么把树木比作绿色的工厂、希望和宝库呢？3.学习“绿色的工厂”句子。(1)指名读第3小节(2)绿色的工厂指什么？(树木在光合作用下会放出氧气，净化了空气。就像一座“绿色”的工厂。)(