23课我家跨上了信息高速路

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1、23.我家跨上了“信息高速路”第一课时目标确走的依据1.课程标准相关要求(1)会认4个生字，会写14个生字(2)能正确流利朗读课文，激发学生使用电脑网络的兴趣。2、教材分析本文讲述了我的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。3、学情分析三年级的学生对网络并不陌生，所以，学生应该对这篇课文很感兴趣。1.会认4个生字，会写14个生字。2.正确流利朗读课文，了解课文的主要内容。3.初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣.。评价任务1、正确认读4个生字，会写14个生字。2、能

2、够正确、流利、朗读课文，3、认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。学习过程学习环节学习活动学习评价二次备课环节一激趣导入板书课题活动11、同学们，汽车能行驶在高速公路上，火车可以行驶在提速的铁路上。那么请同学们想一想：信息也有行驶的高速路吗？它行驶的高速路会是怎样的呢？今天我们就来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。2、板书课题解释：“信息高速路”活动2:会认读1、自主识记2、同桌互测，评价3、指名读(选同桌互读时出错的学生读，检查对学效果)4、开火车读5、齐读巩固自读，同桌互读互纠，指名读，开火车读。【评价目标一】【完

3、成目标一】环节二学习生字活动3:会书写1.自主描划识记2.小组交流识记3.我来提个醒(1)“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格屮都是作左窄右宽分布。(2)同为上下结构：“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。(3)注意“鼠”字笔顺：臼鼠。4.指导书写：“鼠”、“览”、“敞”。5.写《小状元》第一题，同桌对改，评价。【完成目标一'】指导书写，听写，同桌互改，反馈。【评价目标一】环节三读文，粗知大意活动4:1.快速轻声读文，思考：课文讲了什么？2.小组交流，粗知文章大意。3.填空课文写了小作者的一次经历，

4、了解了网络的和。【完成i标二】同桌讨论，举手发言，交流填空。【评价目标二】环节四布置作业抄写生字，一个两遍，组一个词。教学反思第二课时学习0标1、我能做到正确流利有感情朗读课文。2、我能用自己的话说出网络的特点和作用，我会熟练地登陆喜欢的网站。3、我能正确对待网络，有节制地登陆网站。学习重难点初步认识网络的用处，体会网络的神奇；正确对待网络，有节制的登陆网站。学习过程学习环节学习活动学习评价二次备课环节一谈话导入活动1今天我们继续來学习《我家跨上了“信息高速路”》环节二学习课文活动2师：请同学打开课文，轻声读全文，从文中找一找什么是

5、信息高速路？并用直线画出来。指名读读你画的句子，或用自己的话说说。3.从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息筒速路。那么爸爸为什么说“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。(1)指导朗读理解爸爸说的一段话。抓住排比句式“可以……可以……还可以……”(2)我还知道，进入网络就好像跨上了信息高速路。可以()，可以(),还可以()。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。(3)比喻句“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市其至每一个家庭连接到

6、一起。”教师指导朗读，指名答【评价目标二】“冇了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”——网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。理解为什么说“地球变成了小村庄”？来了解网络的用途。【完成目标一二】活动3:1、那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句。（1）第三自然段：抓住边不及待、目不转睛、“真神了！”我不由得赞叹起来。”体会作者当吋对网络那种发自内心的宮爱之情，感受网络折射出來的无穷魅力。（2）第四自然段：运用“有（），有（）

7、，有（），还有（）”的句式进行语言训练，更好地理解“……”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。网站里面的内容太丰富了：“有（），有（），有（），还有（）”……真是（）。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。（3）第五自然段：你发过电子邮件口马？谈一谈感受。【完成目标一二】环节三拓展活动4:（1）你登陆过哪些网站？你每周一般登陆多长时间？（2）通过刚才的学习和同学们H常的实践，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷的特点。现在咱们也来体验一下上网的感受好不好？（登陆优教通网站，了解优教通的功能，激发学生利用优教

8、通进行自学的兴趣。）【完成目标二】指名回答交流。小组派代表实践操作。【评价目标二】环节四教师总结虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”所以老师