吴川市振文镇申报广东省教育强镇.doc

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1、吴川市振文镇申报广东省教育强镇自评报告吴川市振文镇人民政府二O一四年八月优先发展教育共创教育强镇——吴川市振文镇申报广东省教育强镇自评报告振文镇党委政府在上级党委政府的正确领导下,在全镇人民的鼎力支持下,自2011年下半年开始,举全镇之力,积极创建教育强镇。三年来,坚持实施“科教兴镇”战略,坚定地把教育放在优先发展的战略地位,不断深化教育体制改革,积极促进教育均衡发展,加大教育投入,改善办学条件,规范学校管理,努力提高教育教学质量。目前创强工作已经结束,对照《广东省教育强镇(街)督导验收方案》的各项指标,我们进行了全面认真的自查,现将自查情况报告如下:一、基本情况  振文镇位于吴

2、川市西面,地处鉴江下游平原,与吴川市区仅一江之隔,北接樟铺镇,西接黄坡镇,南邻吴阳镇。全镇总面积58.21平方公里,管辖17个村(居)委会,204条自然村,总人口122099人。振文镇人杰地灵,文化底蕴深厚,现任吴川市教育局局长陈志雄、副局长陈一政、蔡贵文都是振文镇人。振文镇坚持“农业立镇”、“工业兴镇”战略,做大做强羽绒、橡胶、酿酒、木材加工、废品回收五大支柱产业,人民生活富庶。振文镇现有2所中学,13所完全小学,12个教学点;全镇有公民办幼儿园15所,其中中心幼儿园1所;镇成人文化技术学校1所。在校中小学生9322人(中学4413人、小学生4909人),教师686人(中学27

3、6人、小学410人),在园幼儿2817人。二、主要做法与成效(一)党政领导高度重视,科学部署创强工作1、成立机构,加强领导我镇党委政府高度重视创强工作,把教育工作作为镇中心工作来抓,将创强工作列入镇党委政府的重要议事日程。建立了教育工作会议制度,专门研究教育发展中遇到的困难和问题,制订解决问题的方案。为了有效开展创建教育强镇工作,镇党委政府成立了创建教育强镇工作领导小组:镇长翟亚辉同志任组长,分管教育的党委委员肖观帝同志任副组长,振文中学校长麦栋、振文中心小学校长文声好、各相关机关单位负责人和各村(社区)支部书记任组员。创强领导小组下设创强办公室,负责日常管理工作,文声好同志兼任

4、办公室主任。各村各校也相应成立创强工作小组。镇创强办制订《振文镇创建广东省教育强镇实施方案》,学校制订创强工作实施细则,规划好创强项目。全镇共规划396个项目,拟投入资金5182.2万元。学校将项目逐个落实到班子成员,镇班子成员、中心小学成员挂钩蹲点,明确职责,落实责任。镇政府与村委会、中心小学与面上小学,层层签订责任书,形成“主要领导挂帅、教育部门牵头、村(居)委和相关部门密切配合、干部群众积极参与”的教育创强工作运行机制,加强对创强工作的领导。2、大力宣传,营造氛围为提高干部群众的思想认识,调动干部群众的办学热情和积极性,我镇抓住各种机会,通过多种途径大力宣传创建教育强镇工作

5、:一是召开全镇创建教育强镇动员大会,认真学习《广东省教育强镇(乡)督导验收方案》和《振文镇创建广东省教育强镇实施方案》,提高广大干部群众对创强工作的认识,增强他们的责任感和紧迫感;二是组织村干部、群众代表和学校领导走出去学习取经,明确做法,增强信心;三是制作户外广告牌,悬挂“创强”标语,印发宣传手册,学校、村(居)委会创办宣传专栏,让“创强”工作家喻户晓,深入人心;四是定期编发简报,宣传各校创强工作进度。至现在,创强办共编发简报12期,有力地推动了创强工作的深入开展;五是适时召开大会,加温鼓劲,宣传造势。去年暑假镇党委政府召开了创强工作动员大会,去年寒假镇党委政府召开了创强工作加

6、温鼓劲大会,今年暑假镇党委政府召开了创强工作促进大会。一连串会议的召开,干部群众的创强激情被完全激发出来,高潮一浪接着一浪。3、优先规划,解决学校实际问题镇党委政府将教育工作纳入经济社会发展总体规划,制定了《振文镇“十二五”(2011-2015)教育发展规划》,为优先发展教育事业提供了制度保障。镇政府每年召开两次以上全镇教育工作会议,部署教育工作,共商教育发展大计。镇领导班子分别挂钩学校,经常深入学校了解情况,及时解决教育工作中存在的问题。近年来,镇党委政府为振文中学解决了5000平方米运动场用地,为振文中心小学解决了2000平方米门前主校道用地,为振文中心小学征用了3000平方

7、米土地作为扩建校园用地,为鱼笱埠小学征用了900平方米土地建设运动场。振文供电所为配合振文镇山圩小学改建校门,主动迁移高压电线杆。振文镇自来水公司、供电所及时为振文中心小学装修后的教学楼通水、通电……。在镇党委政府的协调下,各部门通力合作,对学校的事情特事特办,一路绿灯,充分体现出教育优先发展的战略地位。(二)加大教育投入,努力改善办学条件1、财政投入逐年增长我镇党委政府在财政预算支出时,坚持优先考虑教育发展需要,按上级要求逐年增加教育经费投入:2011、2012、2013年教育

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