七下语文周周清3

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1、七年级语文周周清3《木兰诗》练习题［基础巩固］1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机抒（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）••••策勋（）赏赐（）理云bU（）扑shud（）2.选出与例句中的意思相同的一项。①双兔傍地走（）A、走马观花B、茶走味了C、车刚走D、走漏消息②安能辨我是雄雌？（）A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安营扎寨③木兰当户织（）A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、他会当家D、旗鼓相当3.解释下列句中加点的字词。木兰当户织（參)昨夜见军帖（）••旦辞爷娘去參()万里赴戎机（）••著我旧时裳镰()安能辨（••)(）我是雌雄4.下列句子中加点词解释有误的一项是

2、（）A.愿为市鞍马•市：买东市买骏马•市：集市B.出郭相扶将•郭:外城木兰不用尚书郎••不用：不原作C.朔气传金柝朔:北方策勋十二转策勋：记功D.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余鬱鬱參•5.填空。①《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：①写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：②赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是③写木兰娇健雄姿的句子是：④写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：⑤诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描

3、写了战争的旷H持久，激烈悲壮。⑥成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。5.对诗句品味有误的一项是（）A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声咅在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。6.写出下面诗句的大意。①.爷娘问女来，出郭相扶将②.双兔傍地走，安能辨我是雌雄？［能力提升］（一）阅读课文第六自然段，冋答下列问题1.用一句话概括这段话的段意2.从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：②描

4、写阿姊：_③描写小弟：④描写木兰：_3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（二）阅读《木兰诗》全文，回答问题。（1）选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后冋来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一•项是（）A.采用对比手法

5、，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是A.表明了可汗的积极性很高B.“大”就是大规模的意思C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广D.意思是非常、十分⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机抒声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反笈排比对

6、偶D.对偶反复对偶比喻⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣嗽啾”两句理解正确的一项是（）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地申旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀D.写行军旅途的欢快。⑹没有运用修辞手法的一项是（）B.万里赴戎机，关山度若飞D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？A.将军百战死，壮士十年归C.阿姊闻妹来，当户理红妆（三）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫

7、木兰从军之事因益信。1.下列各句中加点的字解释错误的一项是（）A.少习射（少年时）•C.长而益精（更加）•B.市鞍马（买）•D.易男装（穿）•2.给下列加点字注咅。皆次当行（）数（••）建奇功3.区别一词多义因其父以老病不能行（因：)余观夫木兰从军之事因益信（因：）1.用现代汉语翻译下列句子。①.木兰者，古时一民间女子也：②.男子可为之事女子未必不可为：2.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B.骑马转战