《图形创意设计》大纲

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1、《图形创意设计》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务《图形创意设计》是平面广告设计专业的专业必修课。本课程以开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法、强化学生的创新设计能力为教学目的。通过本课程的讲授，使学生了解图形设计的基本概念，掌握图形创意法则、图形设计的联想方式以及思维的推演方式和创意的来源，掌握构图与形式。并能熟练地运用图形设计相关知识与设计实践相结合，为后续相关课程的学习打下良好基础。二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求；(1)知识方面《图形创意设计》课程通过一学期的理论教学，使学生了解图形设计的

2、基木概念，掌握图形的创意原则与联想方式，掌握图形的基础练习与概念表达(2)能力方而(1)培养学生丰富的联想能力和敏锐的审美意识(2)加深学生发现生活中的创意元素，对图形创意重要性的认识(3)培养学生丰富想象力、敏锐的观察力和良好的图形语言表达能力(3)素质方面(1)初步具备辩证思维的能力；(2)具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；(3)加强职业道德意识。(4)在授课过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意识和团队合作精神。2、教学模式及方法的基本要求教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教

3、学方法。教学过程屮要求学生能按要求有创新的完成作品。3、考核方法基本要求木课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩其中1、到课率占10%2、平时作业成绩占30%3、随堂考查占10%4、期末考试成绩片50%三、教学主要内容第一章图形的创意原则与联想方式1、理论图形概念；图形的意义；创意原则；联想方式；思念的推演方式和创意的来源；想象力与形式。2、实训A4纸，利用耳机力销售对象，绘制一幅或一套耳机创意图形，表达图形创意设计的其中一种

4、原则。3、作业命题“符号”（即各种标点符号如？、！、《》等等），以符号为出发点，以小组为单位创作一套包含相似联想、相关联想、相反联想、因果联想、色彩联想相关的系列设计第二章图形的基础练习与概念表达1、理论图形语言基础练Ah基础图形求解；图形的概念表达。2、实训要求结合字母，数字设计图形。数量及尺寸：10个阁形，A4。3、作业利川不同的工具、不同的表现手法，进行以不同的点力基本元素的图形组合。作业数量6—8张（9x9cm卡纸）画在a4的卡纸上。4、实践找一个大家熟知的形象为原始圈形，展开形式语言训练，在保证人物特征的前提下，不改变

5、构图，进行一定的简化，在表现手法和图形创意上进行变化尝试。第三章图形大师们的经典之作1、理论平面与立体之间；视错觉与形的转换；正负形的转换；音乐盛会：点、线、面的舞空间；图形：反对暴力与战争的武器；字体组合的图形趣味；心灵对话：图形与民族文化；以图会意，无限创意；色彩的搭配与运用。2、实训设计奋关联、奋趣的正负形9个，用黑白表现正负形。3、作业利用不同的工具、空间的主要表现的7种手法，进行设计图形。作业数量9张（9x9cm卡纸）画在4开的卡纸上。4、实践设计有关安全、和平的为主的海报两张。第四章远处不在的图形魅力1、理论平而设计

6、中的图形；商业广告中的图形；生活中的图形2、实训根据主题剧情的需要设计，设计相关的图形既要传递情感，又保持了画面的审美。3、作业制作一幅关于大米的商业广告4、实践利用字母作为视觉元素与图形结合的方式进行设计海报。四、各教学环节学时分配章次教学内容学时分配理论教学实践作业训练及辅导合计第一章图形的创意原则与联想方式123116第二章图形的基础练习与概念表达63312第三章图形大师们的经典之作115420第四章无处不在的图形魅力107320合计39181168五、教材和教学参考书教材：《图形创意设计》教学参考书：1.《图形创意》杨为

7、渝编著重庆大学出版社2004.42.《图形想象新思路》黄越编著重庆出版社2003年3.《图形创意》林家阳编著黑龙江美术出版社2001年制订人:审核:审批: