岭南版美术教案（第四册完整版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。岭南版美术教案（第四册完整版）　　岭南版美术教案（第四册）第1课画家眼中的儿童　　【教学目的】初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。　　【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。　　【教学难点】了解中国画“线造型”

2、与油画“块面组合”的艺术形式。　　【教学时间】第1周　　【教学准备】范作　　【教学内容】画家眼中的儿童　　【教学过程】　　一、　　体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。　　摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　画一画：用毛笔和油

3、画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。　　找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？　　二、　　体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。　　想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？　　说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？　　三、　　探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。　　选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息

4、、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）　　说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。）　　四、　　评述活动：评一评我喜欢的好作品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。）　　分析：

5、以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）　　解释：教师提供作品的背景资料，或补充解说。　　评价：说说自己对作品的感想或提出改进意见。　　五、　　评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？　　找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）　　说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？　　画一画：我的童年。　　评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？（与同学作品比较一下）　　【板书设计】画家眼中的儿童　　范作　　【布置作业】找出自己喜欢的一张生活照片把它

6、画下来。　　【教学后记】通过学习，学生基本能用简短的语言表达自己对作品“形与色”的感受，并且能用绘画的形式表达自己对童年的感受。　　第2课可爱的卡通形象（欣赏评述）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学目标：　　.　　认识一些中外著名的卡通形象；　　2.　　了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法；　　3.　　能用简单的语

7、言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。　　教学重点：　　能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受　　教学难点：　　了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法　　教学过程：　　一、　　卡通形象“趣”在那里？　　你收集了哪些卡通明星？　　卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情节、造型、色彩等，培养正确的道德观与美的视觉感受）　　二、　　卡通形象比传统绘画幽默、有趣吗？　　找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（色彩、单纯、造型幽默、生动）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

8、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学