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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《遵守规则》教案 教学目标: .树立遵守社会规则的意识,发自内心的敬畏规则,在实际行动中自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则,与规则同行,创建美好生活。 2.提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 3.了解自由与规则的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则和改进规则。 教学重点:自觉遵守规则。 教学难点:自由与规则不可分。 教学方法:情景教学、体验教学 教学过程: 导入新课:
2、分享一组绘本《大卫不可以》,看了绘本内容,你有什么感想呢? 每个人,从小就需要遵守各种规则······ 【设计意图】:选用绘本的形式,激发学生的兴趣,引发学生的共鸣。 (一)大卫系列之《大卫上学去》 大卫疑问:讲话是我的自由,为什么要先举手,上课不能随便讲?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学生根据个
3、人感受自由回答回答。 教师归纳:社会规则划定了自由的边界。它受道德、纪律、法律等的社会规则的约束。自由与规则不可分。 【设计意图】:通过绘本展示,让学生感同身受。 (二)探究与分享:观看视频 视频中,为什么共享单车使用者会受到处罚?相关部门制定这些规则的目的是什么? 学生回答小结。 教师归纳:人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不跨越自由的边界,促进社会有序进行。违反规则,扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。社会规则是人们享有自由的保障。 【设计意图】:通过共享单车的案例,让学生感受到违反规则会受到相应的处罚。 (三)回想视
4、频 共享单车方便了人们的出行,但是,乱停现象也影响了社会有序运行,上述视频中采用了什么方式来应对?你还有其他的建议能让大家正确停放吗? 教师根据学生回答总结治理共享单车乱停放的方法。(他律和自律)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 【设计意图】:继续采用共享单车的例子,让学生有话可说。通过问题的设计,让学
5、生明白遵守规则需要自律和他律。 (四)观看视频:使用着说 观点一:乱停放不对,但大家都乱停,我也只能乱停了。 观点二:有人管肯定停好,没人管又没有罚款制度就不一定了。 观点三:有人管好好停,没人管就随便停了。 你怎么看待以上观点? 教师归纳:遵守规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心,外化于行。 课堂小结:如何自觉遵守规则? 【设计意图】:真实地案例,能引发共鸣,让学生真实的表达意见。 (五)观看视频 视频中女子的行为你怎么看? 如果当时你在现场你会怎么做? 教师
6、根据回答总结:如何维护规则? 情景模拟 如果你当时在现场劝阻那名女子,你会怎么说? 学生上台展示“劝”的技巧; 【设计意图】:女子的案例是一个典型的不遵守规则的行为,分析她的行为可以让学生明确维护规则的重要性。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (六)七嘴八舌 如果是规则有问题呢?列举生活中规则的变化
7、吗? 学生自由回答。 教师列举计划生育政策的历史变迁。(只生一个)---(双独二胎)--(单独二胎)--(全面二胎) 教师总结:我们要积极改进规则。规则不是一成不变的,随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和改善。我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【设计意图】:旨在引导学生积极关注社会发展变化、自觉服务社会、并为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 (七)动动脑 动
8、动手 同学们可以为班级建设建言献策,共同制定符合班级全体同学礼仪的班规。 【设计意图】:将知识内化于心,外化于行。践行于日常生活当中
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