欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27568917
大小:16.39 KB
页数:4页
时间:2018-12-04
《整式的乘法复习(一)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。整式的乘法复习(一)教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 内容:整式的乘法(复习)P 课型:复习 学习目标: 、巩固对整式乘法法则的理解,会用法则进行计算 2、在学生大量实践的基础上,是学生认识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键,“多乘多”、“单乘多”都转化为单项式相乘。 3、在通过学生练习中,体会运算律是运算的通性,感受转化思想。。 4、进一步培养学生有条理的思考和表达能力。
2、 学习重点:多项式乘以多项式的法则 学习难点:计算过程中项与项相乘时的符号处理。 学习过程 . 学习准备 . 叙述单项式乘以多项式的法则 2. 计算团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ax•= b• •3x(4)•
3、(-2) 2. 合作探究 (一)独立思考,解决问题 、问题:一块长方形菜地,长为a,宽为m。现将它的长增加b,宽增加n,求扩大后的菜地的面积。 结合图形,考虑有几种算法? 算法一:扩大后菜地的长是a+b,宽是m+n,所以它的面积 是 ; 算法二:先算4小块矩形的面积,再求总面积。扩大后 菜地的面积是 m2. 因此,=am+bm+an+bn 2、你能用乘法分配律来求出的结果吗? 3. 根据上面的计算过程,你能尝试总结多项式乘以多项式的法则吗? (二)师生探究,合作交流团结创新,尽现丰富多彩
4、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、例4计算: (1) (2) 2、练一练 计算: (1) 4. 例5计算 (1) 5、练一练 (1) (三)学习体会 对照学习目标,通过预习,你觉得自己有哪些方面的收获?有什么疑惑? (四)自我测试 、教科书P61练习3,结合解题的结果,
5、观察每一项的系数和因式中项的关系, 写出你的想法。 2、计算:+y2的值是 . 4、先化简,再求值。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 a-b+,其中a=0.5,b=-1,c=-2. (五)应用拓展 、(XX达州中考)若a-b=1,ab=-2,则(a+1)= 2、先化简
6、,后求值 x2+x+1,其中x= 3、试用a、b、c、d表示如图所示的阴影部分的面积。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
此文档下载收益归作者所有