会计系2014届毕业生实习方案.doc

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1、会计系2014届毕业生实习方案会计系2011级的12个教学班级（会计专业4个班，会计电算化专业4个班、审计实务专业2个班、用友专业2个班）,已完成了教学计划规定的全部课堂理论课程与实训课程教学任务,将于2013年11月—2014年3月陆续进入毕业实习阶段。为了组织好本次毕业实习，使实习达到预期效果，特制定如下实习方案：一、实习目的毕业实习是专业教学的重要组成部分，是实践教学的重要环节，通过毕业实习，学生将课堂所学的专业理论知识、实务技能应用到具体的工作实践中，有助于进一步提高学生的操作技能与职业能力

2、，为毕业后从事专业及相关工作奠定良好的基础，缩短工作适应期。同时借实习中反映出来的问题，不断改进课堂教学，提高教学质量，为推进教学改革提供有益借鉴。二、实习内容1.了解企业内部管理、会计控制制度及运行情况；2.了解财务部门的业务分工及岗位设置情况；3.了解企事业单位会计核算的现状；4.了解实习单位的经营状况和管理改革情况；5.了解实习单位会计核算业务的基本账务处理程序；6.实际接触和掌握会计业务的处理过程和方法（1）凭证的填制与审核（原始凭证、记账凭证）；（2）账簿的登记方法（日记账、明细账、总分类

3、账）；（3）财务报告的编制与分析；7、会计电算化软件在会计业务处理过程中的应用方法；8、企业内部审计与外部审计的现状及发展。三、实习管理与组织为保证实习的有序进行，成立会计系实习工作指导小组，全面负责本次实习的组织、实施、检查和总结，同时确定实习及实习报告答辩的指导教师。（一）实习工作指导小组：组长：银峰（系教学副主任）成员：公丽娟(实践教学科)、李颖（教学管理科）、王桂梅（会计教研室）李迎春（信息管理教研室）、高峰（审计教研室）等。（二）指导教师（28人）王文华、银峰、公丽娟、李颖、王桂梅、李迎春

4、、高峰、贺英莲、薛喜凤、胡燕平、武英、李琳春、赵泽敏、丁敏、李志勇、董智玉、赵霞、戈雯、胡海霞、李红萍、丰秀梅、赵莉梅、张玉辉、刘冬梅、王丽仙、鲁娟、崔如菲、石熠、史丽。四、实习时间用友专业实习时间从2013年11月开始，其它专业从2014年3月开始，实习持续时间不少于三个月，具体返校时间按学院相关通知执行。五、实习单位：实习单位以呼市、包头、鄂尔多斯、巴彦淖尔、乌兰察布、乌海等地区的企业为主，同时包括以学院名义在区外一些地区集中联系的企业。六、实习要求1.毕业实习采取集中与分散相结合，由实习指导小

5、组和指导教师与班主任统一管理和考核。鼓励实习生充分发挥各自优势，自行联系、落实实习单位。2.实习生均需按班登记备案，保持与实习指导老师、班主任的经常联系，以便随时掌握情况，沟通信息，自行联系单位者要有实习单位证明，连同本人通讯地址一并送交或邮寄班主任和辅导员。3.实习生要严格遵守实习单位的各项规章制度和保密制度；尊重单位领导和指导老师，团结同事；认真钻研业务知识和实践操作技能，不做有损于社会、学校、自己和他人的事。4.增强安全保护意识，发生安全隐患或事件要及时与系及班主任通报情况。5.实习期间要注意

6、搜集与毕业实习报告有关的资料，并进行必要的调查研究，实习结束时要完成毕业实习报告初稿，返校后交指导教师。七、实习任务及实习考核序号实习任务实习要求实习考核1实习单位的基本情况熟悉经济类型、行业性质、机构设置、经营范围5分2公司的财务情况以及人员设置①熟悉公司的财务规程②熟悉财务制度。5分3出纳岗位①熟悉出纳岗位职责。②熟悉出纳岗位流程。③掌握出纳岗位技能。5分4制单岗位①熟悉制单岗位职责。②熟悉制单岗位流程。③掌握制单岗位技能。5分5稽核岗位①熟悉稽核岗位职责。②熟悉稽核岗位流程。③掌握稽核岗位技能

7、。5分6材料核算岗位①熟悉材料核算岗位职责。②熟悉材料核算岗位流程。③掌握材料核算岗位技能。5分7固定资产核算岗位①熟悉固定资产核算岗位职责。②熟悉固定资产核算岗位流程。③掌握固定资产核算岗位技能。5分8往来结算岗位①熟悉往来结算岗位职责。②熟悉往来结算岗位流程。③掌握往来结算岗位技能。5分9工资核算岗位①熟悉工资核算岗位职责。②熟悉工资核算岗位流程。③掌握工资核算岗位技能。5分10成本核算岗位①熟悉成本核算岗位职责。②熟悉成本核算岗位流程。③掌握成本核算岗位技能。5分11报表编制岗位①熟悉报表编制

8、岗位职责。②熟悉报表编制岗位流程。③掌握报表编制岗位技能。5分12档案管理岗位①熟悉档案管理岗位职责。②熟悉档案管理岗位流程。③掌握档案管理岗位技能。5分13实习报告①按要求格式、内容编写。②按时认真填写中期检查报告。③按时将实习报告交到系教务科。40分考核分值合计100分实习任务及实习考核表八、实习结束时每位同学必须向系里交回以下材料：1.毕业生实习过程中期检查记录（该记录由学生填制相关信息后，交指导教师填写实习报告指导意见，签字整理后，统一交到系教学管理科）。2.