岭南版美术教案第四册 第10课 我们的影子

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。岭南版美术教案第四册第10课我们的影子课　　件www.5y　　kj.com第10课我们的影子【教学目的】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　知识与技能：我们的影子1、了解“影子”形成的因素；2、能运用线与色表现“影子”

2、并组成有趣的我们的影子画面。过程与方法：1、在“造影”中，理解小博士的话，我们的影子知道形成影子的条件要素；2、在造影与表现中，感受“动态与静态”美；3、在“想象创作”中，感受“创造影子人物”的趣味。情感、态度、价值观：1、了解美术与科学现象的关系我们的影子；2、能主动地与同学一起造影子、画影子；3、对造影子和创作影子感兴趣。【教学重点】能用线与色表现影子，并组成有趣的画面。【教学难点】了解影子形成的要素及原因；我们的影子岭南版美术教案http://www.anxue.com能画出装饰美观的影子画面。【教学时间】第9周【教学准备】范作【教学内容】我们的影子

3、【教学过程】一、在造影活动中理解小博士的话。玩一玩、看一看：在阳光下，做各种动作，看看影子与自己有什么不同？想一想，像什么？（感受静态美与动态美）比一比、说一说：影子与人（实体）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：为什么会产生影子？（反馈课前学生与父母探讨的结果）　　二、在灯光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。玩一玩、描一描：利用灯光，用手“造影”，看看有什么发现？互相合作，选个最美的手影描下来，看谁的手影最有趣？看一看、说一说：移动灯光，固定手影，看看有什么发现？（从具象形变抽象形或意象形）玩一玩、画一画：把手造影的各种具象形、抽象型和意象形

4、用线描摹下来，组成有趣的画面，注意手影重叠的部位描画（参考教材中的黑白手影作品），感受重叠美。　　三、创新与表现。想一想、画一画：1、用什么方式表现生动的影子？（观察教材的学生作业）我准备画独立影子还是重叠影子？2、用笔进行描画。3、着色。4、欣赏与评价。评价点：概括美、动态美（静态美）、重叠美。自我评价：与教材中的作品比一比，看谁的作品更有创意和美感。【板书设计】我们的影子　　范作【布置作业】把有趣的影子描下来，或利用影子画成一幅很特别的画。【教学后记】本课以影子这一科学常识为学习内容进行有趣的造影与联想活动，激发了学生　　对现实的关注和兴趣，岭南版美术

5、教案http://www.anxue.com培养了他们的想象力与概括能力。学习兴趣很高，作业完成也很好。课　　件www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

6、委参加了此茶话会。