一年级第二学期班主任工作总结及小结

一年级第二学期班主任工作总结及小结

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时间:2018-12-05

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1、一年级第二学期班主任工作总结及小结时间过得真快,不知不觉中一个学期过去了。在我担负班主任的一年里,我和学生们都努力的做好每件事情。其中我们辛劳的耕耘中有成功的喜悦,也有失落和遗憾。我们班共有45名学生。在这个学期里,为了弄好本班的班风、学风,增进学生全面发展,进步少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:一.培养学生良好的习惯。“习惯,益毕生”.一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作和生活质量。因此,从一年级开始,教师必须了解低年级学生的行为特点,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。1、本学期,我经常利用班会课,教育学生学习“小学生平常行为规

2、范”平时上课发现某些同学或某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。2.培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美一年级第二学期班主任工作总结及小结。强化要求学生执行学校的“文明行走、文明说话”,并让学生相互监视,促使学生自觉自悟,现在同学们大都已养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们知道讲文明礼貌,不管在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地啼声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,相互帮助,拾到东西交公

3、的好人好事不断出现。从他们的行动已可以看到:在他们小小的心灵里已发出美的嫩芽。2.利用家长会对学生进行思想品德教育。我跟他们召开了以“献给妈妈的爱”、为主题的班会,让孩子们在交换中遭到教育。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最好途径。3.培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子用眼卫生、正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生一年级第二学期班主任工作总结及小结。教育学生保持环境卫生,天天坚持两小扫,随时捡垃圾,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。4.做好学生的安全教育工作。经常利用晨会、班会课进行安全教育,教育学生遵守交通规则,留意人

4、身安全,不下河洗澡,不到危险地带顽耍,留意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品;学生课间顽耍时也要求他们留意团结,不打架,以免出现事故。放假时,我会提示家长保障孩子在家的安全,把安全隐患消灭在萌芽状态。2.做好卫生保健工作。利用班会课,向孩子们传授“春季防传染病知识”,增强孩子们的卫生保健意识和能力。3.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都留意做好这个工作,利用家长来访、电话、短信、qq等途径,与家长多联系。二、培养良好的班集体我班积极响应学校号召,参与学校组织的运动会、绘画

5、、书法比赛、合唱比赛等活动。固然运动会上我们比得很惨,但我们没有气馁,终究在合唱比赛中取得了好名次一年级第二学期班主任工作总结及小结。我充分发挥多方面的协作作用,培养孩子多方面的爱好和特长,同时,我为孩子提供展现的舞台我在全年级率先对孩子放手,教会孩子自己扫地、打扫卫生、出黑板报……孩子们在活动中能力得到了锻炼,素质得到了进步。一个学期过去了,孩子们己基本适应了学校的环境。对各项制度也十分了解了。应当说是比较听话的。总之,要弄好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我在班级方面做得不够细致,对待孩子们还不够仔细。下学期我和孩子们还要继续努力,把班级的各个方面做的更好!123456时间

6、总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第二个学期,通过两个学期的努力,班级管理己取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也有了明显好转。班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,道德建设的主力军,是学生个性发的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和

7、学生的尊重,会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆,根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结,概括。、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。做到常规工作常持不懈。1、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质净化学生的心灵。为了配合学校德育室的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,开学初听了张校长的“角色挑战我能行”的专题讲座后,便积极部署分工,班内形成了“人人有事做,事事有人

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