xx-xx学年度第二学期少先队工作总结

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX学年度第二学期少先队工作总结　　本学期，我校少先队认真学习贯彻第七次全国少代会精神，教育引导广大少年儿童按照党期望的方向健康成长。推动少先队工作取得新发展。　　一、加强队伍建设，营造全员育人氛围。　　、加强少先队队伍建设。　　加强中队辅导员、科任教师的校本培训工作，充分利用教师工作QQ群，明确阶段工作重点，做到有的放矢。每月对中队辅导员工作进行考核。　　2、加强队干部队伍建设。大队部对大中队委员队伍进一步明确分工、严格培训、规范上岗，提高综合

2、素质。　　3、加强少先队工作志愿者队伍建设。充分发挥家长优势和专长，让有特色的家长走进队课的课堂，与队员一起开展丰富多彩的活动。　　二、加强常规建设，抓好行为规范教育。　　、阵地宣传活动。本学期举行了“放飞梦想、做有理想的好少年”开学典礼、“感恩母校，放飞梦想”毕业典礼，坚持每周一个升旗仪式主题，各班每月出一期板报。　　2、加强少先队文化建设。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、队礼、标志、呼号和礼仪的作用，加强少先队文化有形化建设。通过队干部民主选举等途径，引导少年儿童自我学习、自我管理、自主开展活动。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

3、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、继续抓好行为规范教育。以《二十星的标准》为蓝本，扎实细致、持之以恒地开展“一月一好习惯”系列活动，从不同的方式与途径入手，对队员进行习惯养成教育。　　4、加强学生安全管理。继续利用班队活动时间对学生进行经常性的安全教育，加强学生的上下学管理、课间管理、楼道管理和活动管理，组织了防踩踏、防震、防火等主题演练活动，对校园内的安全工作进行

4、了全面排查。避免因管理不力而引发的安全事故，促进和谐平安校园的建设。　　三、以三重路径为载体，落实核心价值观的日常化。　　、价值认知。全面推动社会主义核心价值观进队课、进队员头脑。本学期全体中队辅导员和队干部认真落实少先队活动课程的内容，提升队课的实效性。6月2日全校各中队上了“相聚在星星火炬下——学习少代会，当好小主人”主题少先队活动课，学习领会习近平总书记在第七次少代会代表时寄语全国各族少年儿童重要讲话精神。召开“让孩子在家长的赏识中成长”主题家长会，孩子们成为了家长会的主角，将家长会转变教育成果的汇报会、展示会。从主持到表演都由孩子们进行，让所有的

5、家长都耳目一新。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、价值认同。一是利用校园微电影将社会主义核心价值观的内容有机渗透，传输校园内的正能量，让学生在鲜活感性体验的基础上上升至理性的自我约束。剧本由师生共同创作，在老师的指导下，学生自导自演，一直秉承着：讲述xx人自己的故事，用身边的事教育身边的人的宗旨。拍了“美好的一天

6、从四个一开始、为你而来、xx园里的小书虫”等主题微电影。二是完善以“争星创牌，激励发展”为核心内容的“二十星”学生综合素质评价制度改革。本学期选出每颗星的典型，在“争星创牌”表彰大会上还特别设定了二十星“最美人物”事迹的讲述，讲述者是自己、身边的伙伴、科任老师、班主任老师、校长等，他们的事迹感动了校园里的每一个人，激发了每一个人对二十星发自内心的追求与向往。今年大连文明办等5部门联合开展“学习和争做美德少年”活动中，少先队员孙承祥被评为大连市“美德少年”称号。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

7、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、价值践行。一是积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。举行了“做健康xx人”XX年体育节，在开幕式上，举行“玉xx华”吉祥物揭幕仪式。学校在操场搭起了“器乐秀舞台”，每天中午供同学们进行才艺展示。6月1日上午举行了“国乐飘香幸福童年”庆六一乐器专场演出。也举行了“书友有约”图书拍卖或交换大集活动。充分利用橱窗、走廊、红领巾广播、星星河电视、校园网、电子屏幕的引导

8、作用，建设社会主义核心价值观传播阵地。利用升旗、入队等仪式和重大纪念日、民族传统