汉语拼音12 an en in un ün教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。汉语拼音12aneninunün教案　　汉语拼音12aneninunün教案　　【教学目标】　　、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yinyun,读准音,认清形,正确书写。　　2、学会声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。读准三拼音节,复习ü上两点省写规律。　　3、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。　　【教学重点】　　、掌握前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记。　　2、声母和前鼻韵母组成音节的拼读。　　【教学难点】　　三拼音节的发音是难点

2、。　　【教学用具】　　字母卡片、生字卡片。　　【教学设想】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　由于本课的韵母较多,教学时可采用让学生自己想办法记住它的方法帮助学生识记。音节的拼读和整体认读音节的发音是本课的重点。因此,在教学时要以学生为主,教师只作重点指导并采取多种形式来练读。识字教学时要发挥图的提示作用,从图入手,把生字与事物、画面

3、、句子结合起来,激发学生认读的兴趣。　　【教学过程】　　第一课时　　一、复习导入　　认读6个单韵母和9个复韵母。　　二、学习新课　　、学习an:　　⑴出示天安门图,问图上画的是什么?看图引出an。　　⑵练习读法:范读,自读,师生口型对比,同桌读,指名读,齐读。　　⑶拼读练习。出示多种形式练习拼读音节。　　2、同样方法学习eninunün。　　三、指导书写　　、观察。　　2、说一说写法。　　3、范写。　　4、学生练写。　　四、比较识记　　、观察他们的共同点,指导学生发现。　　2、引导学生自己总结比较记忆的方法:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

4、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　他们有什么不一样的地方?你是怎样记住他们的?请你跟大家说一说。鼓励学生说说自己的记忆方法,不拘一格,畅所欲言。　　五、学习三个整体认读音节　　、领读。　　2、自读。　　3、同桌读。　　4、齐读。　　〖板书设计〗　　aneninunün　　yuanyinyun　　〖教学后记〗　　这节课我感觉最大的收获是让学生自己想办法识记音节,激发了兴趣,培养了学生的创造性思维

5、,拍手练读音节,让学生的眼睛、小手、嘴巴、大脑都动起来。从而大大的提高了课堂的效率。　　第二课时　　一、复习导入　　认读五个前鼻韵母。　　二、学习新课　　、出示音节,指导学生自己读一读,猜一猜,同桌读。　　2、指名回答。　　3、出示实物,鼓励学生。　　4、齐读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、看图学句子、读生字　　、自由看图。

6、　　2、说说图上画了些什么?　　3、出示拼音句子。学生试拼,小组互读。指名请一个小组同学读一读,领读,齐读。　　4、出示句子,鼓励学生借助拼音练习朗读。　　5、学习句子中的生字。出示,认读。　　四、学习儿歌　　、读红色音节。　　2、圈出自己认识的音节拼一拼,借助拼音试读儿歌,同桌读。　　3、指名读,领读,齐读。　　4、认读生字,区分“他”和“她”。　　〖板书设计〗　　山田左右片　　风云她　　〖教学后记〗　　先拼读音节,再出示句子,激发了学生兴趣,加强了音节练习,有利于重难点的突破。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

7、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。