《植物的“分身术”》五年级科学教案青岛版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《植物的“分身术”》五年级科学教案青岛版www.5y　　kj.com　　　　五六节周二XX.04.02　　一、教学目标　　、通过学生学习活动，指导学生能提出进行探究活动的大致思路；学会主动会查阅书刊及其他信息源。　　2、指导学生能够自行设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式来表达研究结果。　　3、指导学生小组合作学习，使学生在参与植物繁殖的研究中体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流，乐于用学到的知识改善生活。　　4、通过学习活动，使学生知道繁殖是生命的共同特征；在探究学习中学生认识

2、植物的繁殖方法，使学生知道常见植物可以用根、茎、叶等繁殖。　　二、教学重点　　学生自行设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式来表达研究结果的学习活动。　　三、教学难点　　学生对植物繁殖的直观认识，自行设计植物繁殖的观察实验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、教学准备　　.课前搜集关于植物和相关资料。具体任务分配如下:　　月季、大蒜、土豆（1

3、、2，3组）　　秋海棠玉树（5、4、6组）　　红薯（7，8组）　　2.繁殖植物的必备材料和用品：细沙、水、草木灰、剪刀、花盆、土等物品。　　五、教学过程　　一）预习　　.猜测：所有的植物都是用种子繁殖的吗？请举例说明.　　2.你还有什么疑问？猜想一下的你的问题？　　二）合作交流（课前的每个学生将自己的搜集的植物繁殖的资料进行分析整理，在资料旁边用1-2句语言进行总结）　　讨论交流主题：除了用种子进行繁殖之外，植物还可以怎样进行繁殖？请举例说明繁殖的方法。　　活动要求：　　.2分钟再进行熟悉自己的收集的资料。6分钟进行小组内交流:　　2.小组同学在一个一个的进行发言，别人已经说过的，不进

4、行重复。不足的可以补充完善。　　3.请同学们简单记录自己同组同学说的信息（自己没有收集的）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三）【展示质疑】（15分钟）　　向全班展示我们讨论交流的结果，并说明我的发现。其他各种同学可以质疑，同组同学可以补充。　　（各个小组分别进行展示，注意每个同学做好课堂笔记。）　　四）【自主学习】　　什么是扦插和压条。举两个例

5、子。　　五）【实验探究】（13分钟）　　每个小组根据自己搜集的材料和拥有的材料做一做，让植物有采取新的方式进行繁殖。　　学生动手操作。　　六）检测（5分钟）　　．用茎繁殖常用的方法有　　、　　等。　　2．草莓可以用（　　）繁殖后代，大蒜可以用（　　）繁殖后代，天竺葵可以用（　　）繁殖后代，月季用（　　）繁殖后代。　　3．下列用根繁殖后代的植物是（　　）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

6、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．甘薯B．大豆c．豌豆　　4．下列适宜扦插繁殖的植物是（　　）。　　A．杨树B．水稻　　5．杂草年年锄又年年生，请利用学到的科学知识，解释这种现象。　　七）拓展：选择自己喜欢的植物做繁殖实验，做好观察记录。　　4.植物的分身术　　茎：大蒜月季　　根：甘薯　　叶：玉树秋海棠　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。