大海的歌教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。大海的歌教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　大海的歌　　第一课时　　教学目的：　　知识目标：学会本课的生字词。　　能力目标：理解课文内容，体会作者的感情变化。　　情感目标：理解课文中讲到的大海两次“唱歌”的含义，体会作者所表达的思想感情。　　教学过程：　　一、板书课题，启发谈话。　　同学们，你们见过大海吗？谁能说说大海的景象？提问后放录相。教师描述：刚才，我们见到了繁忙的海港，浩瀚的大海，感到心旷神怡。作家笔下的大海更美，海上颜色变化像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌

2、。让我们师生一起走近大海，听一听它唱的是什么歌。　　二、自由读文，感知内容。　　1．指名读文，纠正读音。　　“仿佛”的“佛”是多音字，在本词中应读“fú”，不要读成“fó”。　　“一曲”的“曲”也是多音字，在“一曲新歌”中读“qǔ”，不要读成“qū”.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“驾驶室”的“室”平时人们爱读成“shǐ”，其实正确的读音应该是“sh

3、ì”。　　“旗帜”的“帜”应读“zhì”，不要错读成“zhǐ”。　　练习巩固字的读音：　　2．理解词义。　　猛烈：气势大、力量大。本文中指海风的风势非常猛，力量很大。　　耸立：高高地直立。　　仿佛：好像地意思。　　闪烁：光亮忽明忽暗，动摇不定。　　弥漫：布满，充满。　　荡漾：水波一起一伏地动。　　朦朦胧胧：模糊，不清楚。　　无边无际：一眼望不到边。　　极目瞭望：极目，用尽眼力。瞭望，登上高处向远望。本文指站在高处，用尽目力向远处望。　　海平线：天和海交界的线。远远看去，海和天连在一起的地方。　　石油钻探船：专门在海上用钻井钻到海底勘测石油的船。　　三、默读课文，指出问题。团结创新，尽现丰富多

4、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们在读课文中有哪些不明白的问题可以提出来，能在小组解决的就在小组解决，小组解决不了的，拿到班上，大家共同解决。　　1．学生质疑。　　通过教师结合，最后决定提出两个大问题或者说是牵一发而动全身的问题，拿到班上师生共同解决。　　（1）大海两次唱的各是什么歌？　　（2）大海为什么唱歌？　　（3）自悟解疑。　　请同学们根据上面提出的两个问题选择

5、自己喜欢的学习方式来理解课文内容，体会作者的思想感情。　　提示：要把作者看到什么和想到什么结合起来体会。　　理解体会大海第一次唱歌。　　方式之一：可以欣赏录像，分析词句，理解大海唱歌的原因。播放有关海港景象的录像，结合录像抓住“钢铁巨人”、“有如密林”、“数不尽”，使学生领悟港口吊车数量的多，场面的宏大。为祖国建设的繁荣激动不已。“飘着各色旗帜”反映了我们国家跟许多国家进行着贸易往来。此情此景，令人十分自豪。由于作者心里十分高兴，所以就觉得大海在唱着“欢乐的歌”。　　在学生看完录像谈体会的过程中，教师随机板书：　　方式之二：可采用回答问题（填空）的形式来体会作者的思想感情。团结创新，尽现丰富

6、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　投影：作者第一次感到大海唱着欢乐的歌，其实是作者站在船头，听到　　，拍打　　。　　发出的声音，感觉大海在　　。作者之所以产生这样的感觉，是因为作者看到了海港两岸　　的景象，心情　　。　　方式之三：读一读，比一比，下面两个句子哪个写得好，为什么？　　投影出示：　　①只见海港两岸，装卸吊车的巨臂上下挥动，海轮排列在码头两边。　　②只见海港两岸

7、，钢铁巨人一船的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动，飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。　　本方式的学习，同方式一，抓重点词语理解课文内容，从而体会到作者的思想感情。板书也与之相同。　　理解体会大海第二次唱歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以